【摘 要】
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小学教育本科专业在我国高等教育体系中是一个较为“年轻”的专业,整个专业的建设工作尚处于探索阶段,而课程建设是专业建设的核心。本研究以保定学院为个案,分析了其小学教
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小学教育本科专业在我国高等教育体系中是一个较为“年轻”的专业,整个专业的建设工作尚处于探索阶段,而课程建设是专业建设的核心。本研究以保定学院为个案,分析了其小学教育本科专业课程设置中的优势与不足。本研究尝试综合运用访谈法、问卷法、文献法、比较法等几种研究方法,分析了我国小学教育本科专业课程建设的理论基础与现实要求,介绍了保定学院小学教育本科专业课程设置情况,通过调查与分析,指出了保定学院小学教育本科专业在课程设置上存在的问题。比如专业课程教学内容陈旧并且脱离小学教学的实际,实践类和专业技能类课程薄弱,部分课程结构不合理,专业课程设置不能很好地适应基础教育课程改革的步伐等。最后,针对保定学院小学教育本科专业课程设置存在的问题提出了相应的对策与建议。
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