小学教育本科相关论文
新课程标准,对学校和教师提出了更高的要求,为培养适应基础教育改革需要的,全面发展的新型高素质小学教师,需要构建合理的小学教育......
高校创新创业教育改革已经成为服务经济结构转型的根本需要,作为培养应用型、创新型人才的必然要求,创新创业教育改革势在必行.本......
在小学教育本科学生中实施双导师制，主要是根据小教本科的专业特点和社会对小学本科学历教师的要求引入一种“理论与实践相结合”的......
以2009～2011年三年间杭州师范大学小学教育专业学生的学年论文为研究对象，对论文的选题进行分类统计分析，发现小教本科师范生在专业发......
全日制小学教育本科专业是近年来国内开设的培养大学本科学历小学教师的新专业，由于这个专业设置时间不长，小教本科教育新师资如何培......
建设小学教育专业的前提是重新反思教师专业标准，我们认为世界教育对教师期待的是包括专门知识、特殊能力和人文品质的综合职业素养......
本文主要从分层递进教育实践模式的含义及特征、基本理念、运作及其实施的成效与问题等四个方面对小教本科分层递进教育实践模式进......
小学教育专业是我国高校1998年新建的本科专业,以文献研究、问卷调查、访谈和数理统计为基础对2013届小学教育本科毕业生的职业意......
小学教育专业是近几年来我国高校新兴的专业．是在人文精神引领下．以综合培养为手段．培养素质全面、基础扎实、技能过硬、特长鲜明．具有......
小学教育本科专业是近十多年来才刚刚兴起的新型专业。总结小学教育专业发展所显现出的相关问题和困境,并对小学教育本科专业的发......
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小学教育本科专业在我国高等教育体系中是一个较为“年轻”的专业,整个专业的建设工作尚处于探索阶段,而课程建设是专业建设的核心......
当前,我国基础教育领域进行的第八次课程改革,是基础教育适应时代发展和社会需求的一次深刻变革。基础教育课程在新的课程理念的指......
小学教育专业本科课程体系的形成和制定，必须依据学校教育的目的任务、人才培养的目标规格、基础教育对人才培养的需求以及学生的个......
地方高师院校小学教育本科专业课程设置目前处在发展阶段的迷茫期,困囿于中师培养模式、综合型培养模式、分科型培养模式、综合侧......
新西兰奥克兰大学的小学教育本科专业建立了较为完善的培养体系。通过对其的学年安排、课程设置、教育实习以及学习评价等方面的介......
