随着《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》等文件的制定与颁布,大学生的思想政治教育问题愈来愈受到社会各界的广泛关注。经济形势与经济政策教育同形势与政策教育是特殊与一般的关系,它也是高等学校学生思想政治教育的重要内容。许多思想认识问题的根源是经济关系和经济利益问题,经济形势与经济政策教育充分运用经济学基本原理和思想政治教育的基本原理,运用建立在唯物辩证法基础上的利益分析方法和经济分析方法,紧密结合现实经济背景,从青年大学生切身的经济利益出发,从其关心关注的经济现象着手,有针对性的开展经济原理、经济形势和经济政策的教育,使大学生能正确的分析所处的经济形势,认识了解和执行党和国家的经济政策,增强分析和把握大局的能力,逐步形成科学的经济形势观与经济政策观。从而进一步增强了大学生思想政治教育的实效性,也就是进一步贯彻和落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《中共中央宣传部 教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》文件的精神与要求。 本文首先阐明了经济形势与经济政策教育的几个基本问题,分析了经济形势与经济政策教育同形势与政策教育的异同,指出了进行经济形势与经济政策教育的紧迫性,指明经济形势与经济政策教育侧重的是方法论教育;紧密结合大学生的思想认识实际状况,分析了大学生中存在的主要经济观念中积极的方面和消极的方面,并从外部环境和大学生自身的特点两大方面对这些经济观念的形成进行了分析,指出经济形势与经济政策教育的基本内容分别是:经济理论的教育、经济形势教育和经济政策教育;而经济理论的教育要引导学生了解经济学所提供的基本思想和思维方式,经济形势的教育要引导大学生形成正确的经济形势观,经济政策教育要引导大学生形成正确的经济政策观;要充分运用学校教育、家庭教育、社会教育和自我教育等多种途径来进行大学生经济形势与经济政策教育,并建立健全其保障机制。