随着全球科技与经济的迅速发展,人们的生活水平得到了极大的提高,世界已进入一个相对稳定与发展的时代,让人们生活幸福成为当代社会的主旋律。我国大学生思想政治教育在取得一定成绩的同时,也存在着过多采用灌输的教育方式、过分关注已发生问题的对象,忽视大学生主体的能动性、忽视对问题背后积极意义的关注、更忽视对普通人以及具有一定天赋的人的培养等问题。这既偏离了思想政治教育的总目标,也违背了当代社会的发展要求。20世纪末兴起的积极心理学把研究重点放在人自身的积极因素方面,试图从积极的情感体验、积极的人格特质以及积极的社会组织系统出发,探讨人自身的价值,主张用一种开放和欣赏的眼光来看待每一个人,倡导对个体或社会存在的问题做出积极的解释,强调心理学要着力研究每一个普通人自身所俱备的内在积极力量和优秀品质,并利用这些积极力量和优秀品质来帮助有问题的人、普通人或具有一定天赋的人最大限度地挖掘自己的潜力并从中获得积极的意义。积极心理学的相关理念顺应人类社会发展的必然要求,符合大学生自身成长的特点,能有效解决当前我国大学生思想政治教育过程中存在问题,对我国大学生思想政治教育具有重要借鉴意义。积极心理学理念指导下的我国大学生思想政治教育必须坚持以人为本的教育理念,充实完善积极的教育内容,注重运用积极的教育方法,切实营造和谐的教育环境,恢复思想政治教育的积极育人功能,保证大学生思想政治教育的顺利有序开展。