美国特许学校运动开展十余年来，取得了令全球教育研究者为之瞩目的成就。本文就特许学校教师的组成、教师资格认证、经济待遇、养老保障体系等方面进行了梳理，特许学校教师在特许学校运动取得成功中有重要意义，并且特许学校教师专业成长有其独到之处，值得做进一步地深入研究，以资借鉴。论文第一部分是论述教师专业发展的概念。在国际竞争日益激烈的21世纪，各国都将教师革新作为国家现代化发展最重要的一环。教育质量的高低，关键取决于教师队伍的整体素质，建立一支高质量的教师队伍是各国在综合国力竞争中采取的一项共同的战略措施。加快教师专业发展的进程也是提高我国中小学教师质量的一个重要策略。特许学校运动和特许学校是特许学校教师工作的背景和环境。论文的第二部分是介绍特许学校运动的基本情况。首先分析了特许学校产生的原因；其次分析了特许学校的特点。然后对特许学校的开办者情况进行考察，发现开办特许学校者主要是以前在公立学校或者私立学校任教者、前公立学校校长、持有硕士学位的人，拥有教师认证的人。最后对特许学校的学生、家长等做了考察和分析。第三部分对特许学校教师对于特许学校成功的意义进行了探讨。第四、五部分是本文的核心部分，主要论述了特许学校教师的资格认证、经济待遇和职后教育情况。首先探讨了特许学校教师的组成情况，发现在特许学校任教的教师们大多来自传统公立学校和私立学校，但是不容忽视的是也有近25％的教师来自于其他行业；其中教师资格认证情况受到研究者普遍的关注，本文首先介绍了传统公立学校教师资格认证的情况，再结合各个州的具体情况，考察了特许学校教师资格认证的基本情况；最后考察了特许学校教师的经济待遇情况和养老保障体系。在对这四个方面进行介绍时，每一个方面都提供了法律的依据或传统公立学校的情况作为背景，希望借此能够更清楚的展现论文的重点。最后探讨了特许学校教师专业发展的研究带给我国教育改革和发展的启示。一、建立新教师入职培训的机制；二、健全教师资格认证制度；三、争取政府和社会的支持和帮助。