新中国成立以来,经过60年的艰难发展,我国高等教育系统已经形成了民办高等教育和公办高等教育共同发展的局面。是改革开放以来教育改革与创新的重要成果,标志着我国高等教育事业发展步入了一个新的阶段。江苏省民办高等教育以经历30余年从无到有的发展历程,为社会发展培养无数应用型、技能型人才,推动了我国高等教育大众化进程,成为我国高校的重要组成部分。其中民办本科高校更是作为民办高等教育中的领头羊,在全国高等教育扩招、就业难的形势下,民办本科高校更是经受着重要的考验。如何使民办本科高校不掉队、有特色、始终保持活力,是现今社会最为关注的问题。高校体育作为高校教育不可缺少的重要内容,工作开展的如何是衡量高校整体工作的重要标准之一,在民办本科高校这一特殊的环境中体育教学工作能否正常实施,体育教学改革实施情况如何,它的发展与民办本科高校的发展密切相关。本文以江苏省教育厅批准具有独立发放高校毕业文凭资格的3所民办本科高校的体育教学现状为研究对象,采用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等方法进行了研究。从整体、系统与发展的角度对这三所民办本科高等院校学校体育的管理体制、体育师资队伍、体育教学、课外体育活动、学生的体育学习、体育场地和器材、体育经费投入以及领导的态度等方面展开调查,对影响因素进行了分析。相关调查与分析的结果显示：1、江苏省民办本科高校体育教师队伍主要是由专职和兼职教师两部分构成,这种师资队伍结构模式,是江苏省民办高校的一大特点,但兼职教师数量过多,从而影响教师队伍的稳定性；教师队伍比较年轻化；职称和学历结构不合理；教师的科研意识不强；教师进修、培训机会较少等。2、体育教学内容未能体现学生专业特点,未能充分考虑学生未来职业对体育的要求；教学方法有待创新；教学评价应进一步的改革。3、个别高校在体育课程设置上存在课时不足的情况,不符合国家教育部的有关规定；上课类型单一。4、所调查3所高校目前还未都达到拥有自己学校编写教材。5、体育场地和器材难以满足体育教学的需要。6、有相当一部分学校领导对体育工作不重视。7、部分高校体育教学工作总体创新力度不够,受种种因素的影响尚未发挥自己的特色。在发现以上种种问题的同时,我们还发现这些民办高校的另外一面：1、在教师缺编、工作量变得较大的情况下,为了学校的发展体育教师们超负荷的完成着教学任务。2、在职称结构上个别民办本科高校整体职称偏低是学校刚成立不久,年轻教师还没有机会申请职称。3、个别高校体育课时不足,但是采用了西方俱乐部的锻炼形式,发挥学生的主动积极性,为学生提供更加自由、自主的学习环境。4、调查3所学校目前已有一所拥有自己编写的教材,这是一个好的开端,其它两所学校也在为努力编写各自的教材努力着。三校充分发挥了不同类型的长处,三江学院建校时间久师资队伍雄厚；无锡太湖学院有社会赞助的经费来源和前身留下来的教学经验以及风气。西交利物浦大学采用西方教学模式,让学生自主参加俱乐部。为了民办本科高校根据自身类型发挥出特色,针对存在问题,首先要转变领导的民办办学的理念,正确认识体育育人的价值；加快国家民办教育的法律、法规建设；加大对学校体育教学经费与体育场馆设施的投入；增加体育课时数,开展多种类型的体育课；针对民办本科高校的特点,编写适合该高校自己的教材：加强体育师资队伍建设,改革民办高校的教学方法,建立多元化的评价体系；突出民办本科高校体育特色。