在对外汉语的教学过程中,教师常可发现,许多留学生虽已学习了指示代词“任何”和表任指义代词“什么”这两个词,但由于不清楚其使用的条件,因此在口头表达或书面作业中常常使用得不够恰当,或容易将其混淆,例如:(1)*我什么一种困难都能克服。(2)*他能解决什么问题,所以上司常常称赞他。(3)*他过去任何都没有,但是现在有了房子和汽车。(4)*无论任何困难我都能克服。外国学生为什么会产出这样的偏误句,如何才能让他们正确地使用“任何”与表任指义代词“什么”这两个词,是一个值得研究的课题。本文主要从三个平面的角度来描写、分析“任何”和表任指义代词“什么”之间的异同点。全文分为四章:第一章为绪论,主要阐述了研究目的、研究范围、研究现状、研究的理论与方法及语料来源。第二章主要考察了“任何”的语法特征、语义特征和语用特征。首先,从“任何”的句法功能,“任何NP”的句法分布,以及“任何”与可量名词的搭配关系三个方面,论述了“任何”的语法特征;然后,从“表任指性任指”和“表通指性任指”两个方面,考察了“任何”的语义特征和语用特征。第三章描写了表任指义代词“什么”的语法特征、语义特征和语用特征。首先,从表任指义代词“什么”的句法功能和形式特征两个方面,论述了表任指义代词“什么”的语法特征;然后,从“表通指性任指”和“表呼应性任指”两个方面,考察了表任指义代词“什么”的语义特征和语用特征。第四章在前三章的基础上论述了指示代词“任何”和表任指义代词“什么”的异同点。