微井3D培养促进脂肪干细胞向内皮细胞分化

来源 :南京大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qyqwoaini
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
脂肪来源的间充质干细胞(Adipose derived mesenchymal stem cells,AdMSCs),是一种自体干细胞,来源丰富,容易获得,能最大程度降低病人不适度,降低感染率,获得足够数量的间充质干细胞。AdMSCs已证明可分化成包括内皮细胞在内的多种细胞。然而,其低内皮分化效率限制了AdMSCs治疗血管再生的临床应用。本论文采用微井序列作为3D培养系统,能够形成均匀稳定的AdMSCs聚集体,保持细胞高存活率,探究了该系统促进AdMSCs内皮分化效率及其便捷性,从而解决了治疗中存在的AdMSCs低存活率及低分化效率等问题。  利用光掩法制作微井。对不同含量的PEG材料进行筛选,最终确定采用含PEG1000的聚乙二醇二甲基丙烯酸酯(PEGDM)通过光交联形成PEG化底面的微井序列。种植AdMSCs,聚集形成3D微球。我们对种植的细胞数目进行研究,发现微井中细胞数量与种植密度呈线性关系,而形成的3D聚集体直径与种植密度呈指数关系。  微井可通过改变自身直径大小来有效而稳定的调节3D聚集体粒径。我们制备了400μm、150μm、100μm直径的微井,相应形成了190μm、90μm、70μm直径的聚集体,且分布均一,具有很好的线性关系。3D聚集体中的干细胞能保持AdMSCs表面抗原表位及较高存活率。  通过内皮生长培养基(EGM)体外诱导AdMSCs的内皮分化。实时PCR检测CD31表达,两种培养方式下CD31表达量都有所增加,3D培养增量显著。6天后,3D表达量是2D的2.5倍,9天后,3D表达量是2D的5倍。检测KDR的表达发现6天后3D培养增量是2D培养的6倍,9天后则升至9倍。免疫荧光染色检测CD31和KDR蛋白表达都显示出3D培养的微球能够显著促进AdMSCs的内皮分化效率。将诱导的3D AdMSCs转移至培养皿中使其分解粘附在平板上,此时AdMSCs仍具有内皮细胞特有的表面标记物,能在基质胶中形成内皮样管状结构物,3D培养形成的管状物是2D的3倍,几乎达到人脐静脉内皮细胞形成的数量(3.3倍)。对两种培养方式的AdMSCs进行ECM染色,发现3D培养能明显增加ECM分泌(增量最大能达7.5倍),从而促进AdMSCs的内皮分化能力。  我们首次进行了3D AdMSCs体内内皮分化研究。单层和3D AdMSCs注射裸鼠皮下。免疫荧光染色数据显示,体内每平方毫米2D培养的AdMSCs形成的血管数为80,3D形成血管数为200,是2D培养的2.5倍。血管管腔面积统计显示,3D培养是2D培养的3倍。在体内,与2D相比,3D聚集体显著增强内皮分化。  我们认为微井是一种理想的提高内皮分化效率的3D培养系统,能够在体内外显著提高AdMSCs的内皮分化效率。
其他文献
文章以多模态教学理论为基础,根据成人高校业余学习者的特点,从教学资源、教学活动、教学评价等方面探索语音教学的多模态构建,旨在提高语音教学的效率,改善成人学员的英语语
该文探讨了生物降解性尼索地平微球突释现象的影响因素,并通过加入附加剂制备出体内外均达到低突释的尼索地平微球.主要研究内容及结果如下:1.研究尼索地平微球制备参数和附
1.研究学生的学习能力和认知水平,提倡使用学案教学。  课堂教学效果,不仅是看教师完成了多少教学任务,更取决于学生接受知识的状况和学生实际能力的发展状况。因此,备课不仅仅是备教案,还必须备学生,备学生的学习能力和认知水平,根据实际情况确定教学起点和容量,避免起点过高,容量过大。  学案教学是现在应用非常广泛的教学方式,学生运用导学案,可以有条理地进行预习和复习。老师可以根据导学案的完成情况了解学生
本文对高三化学复习课的导入老套甚至无导入的现状进行了分析,提出了四种新颖的导入模式,分别为复习课探究化、复习课生活化、复习课问题化、复习课图表化。结合案例阐述高三
9月14日,家住云南省龙陵县的孙大妈前往地里干活时,突然在路边发现了一个红色的塑料袋,她用手拨弄了一下,发现里面有用黄色塑料袋包裹的两块块状物品,并且散发着一股浓浓的香
目的:察看放射CT血管造影在冠状动脉疾病诊断中的临床应用.方法:选择本院50例近似冠状动脉疾病的患者,采取放射CT血管造影扫描心电门的技术实行冠状动脉钙化积分查验,同期对
目的 对医院消毒供应中心脑外吸引器不同的清洗方法 进行实践分析.方法 随机抽取2017年1月~2017年12月本院消毒供应中心收集的脑外吸引器600例,分成对照组和实验组各300例.对
(一) 一九四一年一月十四日,我们一行在皖南事变中被捕的新四军人员,被押到国民党一○八师某团运输连。当天下午,军组织部长李子芳和秘书长黄诚召集了十来个人,到他们屋里密
该论文第一部分是对hc71(C17orf25)基因的功能初步研究,hc71基因是肝癌组织染色体17p13.3杂合性缺失区的一个基因,全长1.8Kb左右,编码313个氨基酸的34.7KD的蛋白.免疫组化实
摘 要: 信息技术与课程的整合是目前教育教学研究的新思路、新方法,而交互式电子白板利用其强大的交互功能,将信息技术、信息资源、学科教学有机结合在一起。正确合理地利用交互式电子白板完成一堂化学新授课的教学,能有效地激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,活化学习内容,增强学习效果。  关键词: 电子白板 化学教学 课程整合  一、什么是课程整合  泰勒(Ralph W. Tyler)在1949年出版的著作