【摘 要】
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由于中英语言的差异和口译的言语交际特征,在汉英交传中,逻辑衔接一直都是非常重要的部分。其中,逻辑连接词的显化就是使源语逻辑衔接更加清楚的主要手段之一。同时,逻辑连接词的显化也是口译学习者口译能力的标志之一。本研究以高级口译学习者和初级口译学习者作为研究对象,在旨在探索高级口译学习者通过汉英交传系统训练后,在逻辑连接词的显化上相较于初级口译学习者有何变化。基于此,笔者选取20名高级口译学习者作为实验
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由于中英语言的差异和口译的言语交际特征,在汉英交传中,逻辑衔接一直都是非常重要的部分。其中,逻辑连接词的显化就是使源语逻辑衔接更加清楚的主要手段之一。同时,逻辑连接词的显化也是口译学习者口译能力的标志之一。本研究以高级口译学习者和初级口译学习者作为研究对象,在旨在探索高级口译学习者通过汉英交传系统训练后,在逻辑连接词的显化上相较于初级口译学习者有何变化。基于此,笔者选取20名高级口译学习者作为实验组,20名初级口译学习者作为对照组,开展了汉英交传实验并进行回顾式访谈。通过独立样本T检验,笔者发现:初高级口译学习者在逻辑连接词的显化上存在显著性差异,即高级口译学习者的表现优于初级学习者。为此,笔者根据对两组受试的访谈内容,从信息完整度、源语理解、笔记问题、组句或表达、精力分配优先项或协调以及个人表达习惯六个方面对该差异背后的原因进行了系统性分析和讨论。
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