基于炎症和脂肪酸研究奥氮平诱导胰岛素抵抗的机制

来源 :华中科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ibyxpr
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:长期服用奥氮平增加肥胖和胰岛素抵抗(insulin resistance,IR)的风险,其机制尚不明确。炎症和游离脂肪酸(free fatty acids,FFAs)与IR关系密切。NF-κB是炎症的关键调节因子,与奥氮平诱导IR是否有关尚不明确。本课题拟研究长期服用奥氮平对临床患者和小鼠体内炎症因子和FFAs的影响,并采用3T3-L1脂肪细胞研究NF-κB在奥氮平诱导IR中的作用。  方法:(1)在临床招募三组受试患者:1,首发精神分裂受试者(FE组);2,长期服用奥氮平未出现代谢异常组(OS组);3,长期服用奥氮平出现代谢异常组(OR组)。每组20例,共60例。血糖仪测定空腹血糖。ELISA法测定患者血浆胰岛素、TG、HDL-c、TNF-α、IL-6、IL-1β和IL-8水平。液质联用方法检测患者血浆FFAs。  (2)40只8周龄雌性Balb/c小鼠随机分成给药组(30只)和空白组(CG组,10只)。给药组小鼠连续8周腹腔注射奥氮平溶液(10mg/kg/day),CG组小鼠注射空白溶剂。8周后,根据胰岛素抵抗指数将给药组小鼠分为IS组和IR组,胰岛素抵抗指数较大的10只为IR组,较小的10只为IS组,中间的10只弃去。小鼠行口服糖耐量实验,计算血糖曲线下面积。ELISA法测定小鼠血浆和脂肪组织中TNF-α、IL-6、IL-1β和IL-8水平,PCR法测定脂肪组织中TNF-α、IL-6、IL-1β和IL-8mRNA表达。液质联用方法检测小鼠血浆和脂肪组织中FFAs。  (3)用IκBαsiRNA或p65siRNA分别转染3T3-L1脂肪细胞后,GODPOD法检测奥氮平干预、IκBαsiRNA干预和奥氮平与p65siRNA共干预对细胞胰岛素刺激的葡萄糖吸收的影响,EMSA法检测NF-κB与DNA的结合活性,western blot法检测细胞总GLUT4、细胞膜GLUT4、p-IRS1和p-Akt的蛋白表达变化。  结果:(1)和FE组患者比较,OS组患者体重、空腹血糖和TG显著增加,OR组患者进一步显著增加。和FE组患者比较,OS组患者血浆TNF-α、IL-1β和IL-8显著降低,而OR组患者血浆TNF-α、IL-6和IL-1β显著升高。和OS组患者比较,OR组患者血浆TNF-α、IL-6、IL-1β和IL-8均显著升高。FE组患者和OS组患者血浆FFAs没有显著差异。和FE组患者及OS组患者比较,OR组患者血浆MUFAs显著降低。  (2)和CG组小鼠比较,IS组小鼠空腹血糖、胰岛素、胰岛素抵抗指数和AUC显著增大,IR组小鼠进一步显著增大。体重在三组小鼠间无显著差异。和CG组小鼠比较,IS组小鼠血浆和脂肪组织中TNF-α、IL-6、IL-1β和IL-8显著升高,脂肪组织中TNF-α、IL-6、IL-1β和IL-8mRNA显著增加,IR组小鼠进一步显著增加。和CG组小鼠比较,IS组小鼠和IR组小鼠血浆SFAs和n-6PUFAs显著升高,MUFAs显著降低。IS组和IR组小鼠血浆FFAs没有显著差异。此外,和CG组小鼠比较,IS组小鼠脂肪组织中SFAs显著降低,n-3PUFAs显著升高。和CG组小鼠比较,IR组小鼠脂肪组织中SFAs和n-6PUFAs水平显著降低,MUFAs水平显著升高。和IS组小鼠比较,IR组小鼠脂肪组织中MUFAs显著升高,n-6PUFAs显著降低。  (3)奥氮平5uM干预3T3-L1脂肪细胞48h显著激活NF-κB,抑制胰岛素刺激的葡萄糖吸收,抑制GLUT4的膜转移,抑制胰岛素诱导的Akt磷酸化,诱导IRS-1磷酸化。p65siRNA转染有效地阻断奥氮平对NF-κB的活化,缓解奥氮平对胰岛素的抑制作用。  结论:长期服用奥氮平可能引起非体重依赖的IR。长期服用奥氮平诱导IR可能与炎症密切相关。奥氮平诱导IR与FFAs的关系需要深入研究。奥氮平作用于3T3-L1脂肪细胞时可通过NF-κB抑制胰岛素的作用,抑制NF-κB可缓解奥氮平对胰岛素的抑制作用。
其他文献
摘 要:导入新课,是课堂教学的需要,更是教学的一种艺术,能给学生以美的享受,它起着生活到课堂、从学生经验到教学内容、从旧知到新知的桥梁作用,起着新旧知识逻辑上的衔接作用,起着诱发学生学习新知识的兴趣乃至激情的作用。导入是课堂教学结构中一个不可忽视的重要环节,有十分重要的意义。  关键词:小学数学;导入;作用;原则;方法  数学课堂教学有许多环节,导入新课是课堂教学的重要环节,是一节新课的开端。俗话
周边辊轮传动浓缩机的减速传动装置及辊轮装配干动梁上,而动梁是分片制作,现场配焊的.因此,很难保证辊轮的滚动方向与轨道圆周的切线相一致,即银轮位置存在偏差。设辊轮的滚动方向
摘 要:本文分析了幼儿园自律行为教育的现状以及存在的一些问题:限制多、要求过高、对儿童前后要求不一致、当众揭丑伤自尊。进而关于如何培养幼儿自律行为,进行了思考和阐述:多给儿童自己做决定的机会;共同制定规则,变他律为自律;坚持教育的一致性,形成教育的合力;通过活动培养幼儿自律;坚持正面教育,发挥榜样示范作用。  关键词:自律行为;儿童观;责任感;自信心  自律行为是指按照一定的规则和要求自觉地规范自
摘 要:小学音乐教育在传统的教育中并未得到足够的重视,因此人们也没将焦点聚焦到这个问题上,仅仅注重培养学生的文化课,但是无论是教师还是学校都没有意识到音乐的重要性,音乐能够帮助学生放松紧张的学习气氛,通过音乐的学习可以学到课本上学不到的东西,并且音乐对小学生的性格培养也是相当重要的,但当下我国小学音乐教育还存在一些问题,本文就将对存在的问题进行剖析,并且寻求改善的方法。  关键词:教育;音乐;问题
摘 要:在高中地理教学过程中,教学方式与教学氛围有着极其重要的作用,尤其是教学气氛将会直接影响到学生学习的效果。因此,创新教学模式,营造教学氛围,应当成为高中地理教学发展的一种重要趋势。文章将会从高中地理教学状况入手,系统地分析如何在高中地理课堂教学中营造与调节课堂氛围,为我国高中地理教学的未来发展提出可行性建议。  关键词:高中地理教学;课堂气氛调节与营造;有效探析  高中地理知识比较晦涩、深奥
重点从现场总线Profibus协议标准角度,概要说明了Profibus技术要点,以及Profibus在邯钢连铸连轧厂(CSP)的应用。针对邯钢CSP厂Profibus总线系统运行中出现的一些问题,对现有
概述rn对学生评价汇总我们一般为等第制与评语相结合的形式.评语一般是评价学生的学习态度和数学特质,用激励性语言鼓励孩子进步,将评语加入到学生成长记录中去,这样可以使学
期刊
摘 要:在教学中渗透数学思想,提高学生对数学知识价值的认知,提高学生思考问题并解决问题的能力。在数学教学中,教师应重视数学思想的融入,提高学生对数学技能的掌握能力,改善学生数学教学质量。  关键词:小学数学教学;数学思想渗透;实践探讨  1渗透数学思想方法的必要性  我国当前的小学教育仍处于教师灌输知识而学生被动接受的局面,教师唯恐学生数学知识掌握不够全面影响考试成绩而大量进行锻炼,忽视了对学生数
写作背景:我校于2007年4月配置的远程教育模式二(卫星接收系统),从安装之日起下载、接收、整理各类教学资源,并利用一台计算机主机和一台34寸电视机组成一个简易的多媒体教室
期刊
摘 要:在提倡素质教育的今天,数学学习的实质就是一个以思维为主的活动过程,而数学教学的重要目标就是培养学生的数学思维能力。本文主要论述了小学数学教学中培养学生思维能力的重要意义和作用,并重点阐述了小学数学教学中如何培养学生的数学思维能力。  关键词:小学数学;思维能力;培养  有经验的教师都应该知道,那些数学学习成绩好的学生其数学思维能力必定非常强。基于此种情况,我们在小学数学课堂教学当中应该着重