随着新课程基本理念不断深入人心,教师对数学教学也有了新的认识,在数学教学中,学生不仅要掌握数学基础知识,训练数学基本技能,而且要领悟数学基本思想,积累数学基本活动经验,以至于形成良好的数学素养。课堂教学是小学阶段数学教学的基本形式,在数学课堂教学中,教学的成效与练习因素有很大的关联,练习不仅是培养学生用数学思想来看待现实问题的手段,也是培养学生运用所学知识解决实际问题的关键,因此,数学课堂练习设计的优劣会直接影响练习的效果,进而影响数学教学的成效,最终影响学生数学素养的形成。所以,数学课堂练习设计的优化研究在小学数学教学中显得尤为迫切和重要。本文共分为五部分。第一部分主要阐述了选题的背景及缘由、研究意义、研究现状,并对研究的问题进行了概念界定;第二部分浅谈了小学数学课堂练习设计的理论认识,主要概述了小学数学课堂练习设计的理论基础、类型及原则;第三部分根据调查结果,分析了小学数学课堂练习设计的现状;第四部分总结出了小学数学课堂练习设计存在的几个主要的问题,并对相关原因进行了分析;第五部分根据前文的调查与分析,提出了优化策略,以进一步优化小学数学课堂练习设计。