儿童虐待是全球都普遍存在的问题,而儿童时期是个体各方面发展的重要时期,许多研究都表明儿童期遭受虐待会给个体带来许多问题行为,对个体的发展造成不利的影响。而社会支持是个体发展的保护性因素,可以减少儿童虐待对个体带来的影响。因此对儿童虐待、社会支持、问题行为的关系进行探讨,对于减少儿童虐待带来的影响具有重要意义。本次调查选取贵州省安顺市镇宁县某中学的1200名初中生为被试,以儿童虐待问卷、青少年社会支持量表、长处与困难问卷为调查工具,采用问卷调查法收集了儿童虐待、社会支持、问题行为的相关数据,对调查结果采用SPSS 22.0进行处理,得出以下结论:（1）在此次初中生调查样本中,儿童期虐待发生率较高,其中躯体忽视发生率为35.7%,情感忽视发生率为25.4%,躯体虐待发生率为14.3%,性虐待发生率为12.2%,情感虐待发生率为7%。（2）初中生儿童期虐待在性别、家庭经济情况、家庭氛围等人口学变量上存在显著性差异。在性别上,虐待总分、躯体虐待、性虐待、躯体忽视上存在显著性差异,且男生得分高于女生。不同家庭经济情况在虐待总分、情感虐待、躯体虐待、躯体忽视上存在显著性差异。在不同家庭氛围上,虐待总分、情感虐待、躯体虐待、性虐待、情感忽视和躯体忽视五个纬度上存在显著性差异。（3）初中生儿童期虐待得分与社会支持存在相关关系。儿童虐待问卷总分、情感虐待、躯体虐待、情感忽视、躯体忽视与主观支持、客观支持、支持利用度、青少年社会支持量表总分呈显著负相关,而性虐待则与主观支持、客观支持、支持利用度、青少年社会支持量表总分不相关。（4）初中生儿童期虐待得分与问题行为存在相关关系。儿童虐待问卷总分、情感虐待、躯体虐待、情感忽视、躯体忽视与长处与困难问卷总分、情绪症状、品行问题、多动、同伴交往问题呈显著正相关,且儿童虐待问卷各维度、总分与亲社会行为呈显著负相关。而性虐待与品行问题、同伴交往问题、长处和困难问卷总分呈显著正相关,与情绪症状正相关不显著,与多动不相关。（5）初中生问题行为得分与社会支持存在相关关系。长处和困难问卷总分情绪症状、品行问题、多动、同伴交往问题、与青少年社会支持量表总分、主观支持、客观支持、支持利用度呈显著负相关,而亲社会行为与主观支持、客观支持、支持利用度、青少年社会支持量表总分呈显著正相关。（6）儿童虐待对问题行为有正向预测作用,对社会支持有负向预测作用,社会支持在儿童虐待与问题行为中起部分中介作用。通过本次研究发现,社会支持对个体社会适应有显著的影响,可以采取更多有针对性的措施降低虐待发生的几率,减少虐待带来的危害,进而发现更为积极的教育方式,让儿童在健康、阳光的环境下长大。