全球化背景下各国文化趋同，建筑地域性缺失。中小学是人生中至关重要的阶段，中小学校作为义务教育的载体，其建设尤为关键。自上世纪五六十年代以来，世界各国的建筑师对建筑的地域性进行了较为系统的研究，中小学校建筑地域性研究也愈渐成熟。
　　我国地域辽阔、地形复杂、气候环境各异，不同的民族产生不同的民族文化，成就了我国传统建筑形式的多元化。本论文以建筑标准设计视域下的中小学校建筑为研究对象，重点基于气候条件、地形地貌、场地环境、材料技术、民俗文化和时代背景等六个方面分析影响建筑地域性表达的因素，从而归纳出建筑标准设计视域下中小学校建筑地域性设计方法，最后结合保靖县芙蓉学校方案设计对建筑标准设计视域下中小学校建筑地域性设计研究进行创作实践探讨。
　　本论文旨在探讨建筑标准设计与中小学校建筑地域性设计的契合点，剖析建筑标准设计视域下建筑地域性创作表达的可能性，并探讨其设计原则及方法。最后得出结论：建筑标准设计视域下中小学校建筑地域性设计成为必然趋势，在满足建筑标准设计前提下从基地自然环境、地方材料技术、当地民俗文化以及时代潮流趋势四个方面进行中小学校建筑地域性设计创作。