《普通高中语文新课程标准》指出,普通高中语文课程应该为传承和发展中华文化、增强民族凝聚力和创造力发挥独特的功能,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人发挥应有的作用。而民俗文化作为中华文化的一部分,是培养高中生品德、智力的教学内容,因此在语文小说教学课堂中学习民俗文化具有积极意义。本文根据《普通高中语文新课程标准》和《基础教育课程改革纲要》对学生发展的要求和学生学习小说的现状,结合民俗学理论和建构主义理论,运用问卷调查法、访谈法、文献分析法等研究方法,依托部编版高中语文教材中的必修和选修系列,对小说中民俗文化的教学情况进行调查研究,发现教学中存在的问题,并探索解决问题的有效措施。希望学生能够挖掘、应用我国优秀的民俗文化来加强小说的学习,教师能够保持已经取得成效的教学方法,转变落后陈旧的教学方式,在小说课堂中加入民俗内容,提升教学效果。全文除绪论和结语外,共分四大部分,具体内容如下:第一章主要概述学习小说中民俗文化知识的理论依据和民俗内容分布。首先,介绍学习民俗文化的理论依据,包括建构主义理论、小说学理论和民俗学理论。其次,归纳整理了部编本小说中民俗内容的分布情况以及分布特点。第二章对高中生学习民俗文化的价值进行分析,主要从对小说教学的价值和对学生发展的价值进行分析。从解读小说、服务主题和提升学生核心素养方面分析出小说中民俗教学的可行性。第三章对高中生在小说中学习民俗文化的现状进行分析。针对教师和学生设计不同的调查问卷,对调查结果进行处理与分析后,指出民俗文化应用于高中语文小说教学中已经取得的进展和存在的问题,同时对现存的问题给出归因。第四章针对现存问题,提出具体可行的策略。主要通过采取解读小说中的民俗文化元素、挖掘民俗文化为主题服务、从人文主题出发让学生产生民俗情感共振和拓展小说教学方式的方法共同促进民俗文化在小说教学中的应用。