1927年至1937年国立中央大学完成了从组建到“中央化”的进程。在此进程中校内不同学术思想、人际派别之间的矛盾,校外多重政治力量的干预使学校风潮不断,易长风潮是各类风潮的集结点,校长的更迭沉浮取决于校长的角色定位。校长在学术角色与政治角色之间的偏向与平横决定了其在这所学术、政治两方面都极其敏感的大学中的价值实现。本文研究这十年中在易长风潮中成功就任校长一职的张乃燕、朱家骅、罗家伦三位校长对学术角色与政治角色的处理。1927年至1937年是国立中央大学由一所地方高校重组为一所中央高校的重要转型期。在这十年中,国立中央大学更换了七任校长,只有张乃燕、朱家骅和罗家伦三位校长成功就任并治校。本研究以这三位校长的任职、在职、离职为脉络,通过长校期间的治校措施来剖析这三位校长的在政治角色和学术角色之间的偏向与平衡。本文分为五个部分：第一部分大学校长的权力与角色。论述大学校长权力与角色的来源与分化；第二部分“中央化”困境中的校长角色选择与偏向。在国立中央大学“中央化”的背景之下,论述首任校长张乃燕偏“学”弱“政”和朱家骅校长的以“政”治“学”；第三部分罗家伦出长国立中央大学。在实现“中央化”的同时,也一定程度上实现了校长角色“学”与“政”的平衡；第四部分“中央化”过程中校长政治与学术角色的“选择”与“被选择”。论述校长治校中角色偏向的主观选择以及政府、师生对校长角色的客观选择；第五部分历史与启示。从国立中央大学这三位校长的角色偏向与平衡中获得对现代大学校长角色学术与政治平衡的历史启示。本文通过对该时期的国立中央大学校长角色分析中得出以下结论：1.学术角色和政治角色是大学校长不可避免的两大角色,对于大学校长而言,这两种角色的存在是一种必然,因此,问题不在于大学校长是否要扮演这两种角色,而是如何扮演和能否很好地平衡这两种角色。2.大学校长的学术角色与政治角色之间存在着角色冲突,同样,两种角色之间也可以获得角色平衡。行走于两种角色之间的大学校长可能会偏向于其中某一角色,但相对而言两种角色的平衡会更有利于大学发展。3.大学校长的角色选择一方面受政治环境影响,另一方面也取决于校长本身,因此,应从国家政策环境及校长自身价值取向两方面平衡学术角色与政治角色的“选择”与“被选择”。