2001年国家实施新一轮的基础教育改革,在《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确的讲到：“要积极的充分利用学校内外结合的办法开发和利用课程资源。”随着课程改革的不断推进,越来越多的人开始关心和关注课程资源的开发和利用,同时也使得许多专家和学者积极的投身于思想政治教育课程资源的研究运用上来,在一线的基础教学中取得丰富的理论成果的研究。随着课程改革的不断深入,许多学科都逐渐采取新颖的教学方式,从而改变了课堂上呆板、枯燥、空洞的理论说教。中学思想政治课的理论性较强,加之在中学思想政治课教学中存在着诸多不足之处,因此,加强对中学思想政治课课程的改革,开发新的课程资源,有助于提高教学效率。近年来,网络技术飞速发展,为教育现代化的改革提供了契机。我国有着丰富的红色资源,将红色资源与网络技术有机结合,形成了多姿多彩的红色影视资源。有效地开发和利用红色影视资源,将红色影视资源引入中学思想政治课堂,可以发挥其应有的价值。本文将从红色影视资源在中学思想政治教育中的运用以及不足之处和教师在课堂中需要注意的几个方面进行着重的探讨。全文共分为七部分：第一部分主要介绍本文选题的背景和意义,采用文献研究法、观察法等方法进行探讨。第二部分关于红色影视资源有关概念的界定。第三部分主要介绍红色影视资源的发展历程与基本特征。红色影视资源在建国前兴起,建国初期至文革时期曲折发展,1978年后期蓬勃发展,且具有多样性、教育性、时代性等特征。第四部分主要讲述红色影视资源在中学思想政治教学中的作用。红色影视资源促进了学生思想品德的发展,调节了学习气氛,激发学生学习的动力,对学生的学习具有迁移作用。第五部分通过现实活动教学分析影视资源存在的不足之处。教育模式固化,教育内容滞后,教育方式单一,教育理念不合理,这些不足不利于教学效果的改善。第六部分主要讲述新课程改革下的中学思想政治课的课程教学。通过研究红色影视资源在中学思想政治课中的运用,更有助于激发学生学习思想政治课的热情,提高学生学习的积极性、主动性、创造性。