博物馆作为人们学习的“第二课堂”,其教育功能日益凸显,在提高国民科学素养方面发挥着重要作用。我国博物馆自发展以来,在服务、教育等方面都做出了积极的探索与实践,但仍然存在展品以收藏为主、展品展示形式单一等问题。博物馆要想获得长远发展,就必须创新发展理念、拓宽发展道路,在“互联网+”的时代背景下,走创新发展之路。MR混合现实作为一项新技术,以其可以实现现实世界与虚拟世界互动的优势受到人们的热捧,而混合现实作为一项与博物馆展品展示结合的新形式,不仅可以让观众在具体情境中感受历史,而且可以激发观众的兴趣和好奇心,使其自发地探索新的知识。本文通过文献研究、实地考察、访谈等研究方法,针对MR混合现实展品展示形式进行相关研究。笔者认为,MR混合现实展品展示形式的设计应在多元智能理论、情境式学习、建构主义理论的基础上,实现与教育目标的紧密结合。以湖北省博物馆青花瓷碗为例进行案例研究,首先,对100位观众进行行为模式分析,了解观众对现有展品展示的反应现状;其次,在展示形式设计阶段,明确受众、教育目标等,在制作过程中,不断发现问题并及时修正。最后,通过访谈湖北省博物馆2名工作人员以及15位普通观众,在肯定混合现实展品展示形式同时,为该种展示形式提出改进意见和建议,为其开发与发展指明方向。