当前，高层次工程技术领军人才的匮乏是制约我国企业创新能力、工业化进程和国际竞争力提升的重要因素。培养一批高层次工程技术领军人才是我国高等工程教育面临的一项重大而紧迫的战略任务。设置工程博士的目的是为了适应创新型国家建设对高层次工程技术人才，特别是能够发挥领军作用的高端人才的需求，完善中国工程技术人才培养体系。从而，以XX大学作为案例对工程博士培养模式进行探究，对于推进我国工程博士培养质量的提升具有极为重要的意义和价值。
　　根据研究对象和研究目标，首先，清晰界定工程博士和工程博士培养模式两大核心概念以及梳理相关研究成果。在认知发展理论、知识生产模式理论以及大工程观教育理念等理论的指导下，形成研究的整体框架及技术路线，并明确个案选取的原则。其次，从顶层设计、院校培养方案、院校培养实践三个维度探究XX大学工程博士培养模式的现状。基于现状的分析，从培养目标定位、培养过程、培养成效、保障体系四个维度分析XX大学工程博士培养模式所存在的问题。而后，进一步从国家层面、院校层面、工程博士生层面等三个维度进行原因分析。最后，在对现状、问题及其原因分析的基础之上，从培养目标定位、培养过程、保障体系三个维度提出优化对策，即：从准确定位工程博士性质、明确培养目标确定原则、适当降低培养目标定位三个方面优化工程博士培养目标;从优化生源选拔机制、完善多元课程体系、健全校企协同培养机制、充分发挥科研项目作用四个方面优化工程博士培养过程;从搭建高校联盟信息平台、构建多主体积极参与的制度环境、完善工程博士培养经费资助机制、建立工程博士培养元评估机制四个方面完善工程博士培养模式的保障体系。