职业教育作为人力资源和科学技术转化为现实生产力的桥梁，已成为促进经济、社会发展和劳动就业的催化剂，成为将科技成果转化为现实生产力的重要基础。然而，传统的教学理念、教学方法、教学模式早已不能适应当代职业教育的发展及职场的需求。在新形势下，改革现行的培养体系、课程模式、教学内容、教材教法，培养造就技术素质优秀的劳动者，已成为中等职业学校教育改革的当务之急。 本文通过对国内外职业教育的现状和发展趋势进行深入细致地研究，在综合各种教学模式的优点后，结合我国国情、地方区域特点、中职学校专业教学的实际情况及机电技术应用专业对应的职业范围、培养目标、人才规格、岗位要求等，提出一种新的教学模式——基于任务驱动的模块化教学，即打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为驱动来组织课程内容。 本文首先对中职学校机电技术应用专业的课程分模块进行总体设计，之后列举一个具体的设计示例——基于任务驱动的《车削加工》课程模块化教学作为实践对象进行研究。经过两年的研究和试运行，基于任务驱动的模块化教学从职业教育发展的角度看，适应云南地方经济增长与社会转型的需要，符合现代职业技术教育理念，为中等职业学校加强专业建设、改革人才培养模式提供了参考方向；从社会的效应看，该教学体系强调“以就业为导向、以能力为本位”，可明显提升学生的就业竞争力，使他们能很快在社会中找到合适的就业岗位；从课程研究的理论和实践看，本文始终将国内外的先进经验与自主创新的职教模式相结合，建构具有中国特色的、符合经济欠发达地区的“以就业为导向”的教学体系，为中职学校工科类专业的教学提供可借鉴的经验。