作为高等教育大众化背景下兴起和发展的特殊公立民办高校,独立学院辅导员队伍建设问题更是越来越受到关注和重视。当前,我国独立学院辅导员呈现年轻化、知识化的倾向,他们工作对象的复杂性和工作内容的多样性,对辅导员自身的素质提出了新的要求。独立学院自身的办学体制、用人机制与管理特色以及独立学院学生的特点决定了独立学院辅导员队伍有不同于普通公立高校辅导员队伍的特点,由于受到办学体制和用人机制的影响,他们的职业身份问题、工作职责问题、培养机制问题、发展机制问题等,比较普通高校辅导员而言,更是一直“悬而未决”,导致辅导员流动性很大,很难作为一种专业性队伍培养。近年来,独立学院为了加强辅导员队伍建设,开始实施对辅导员进行绩效考核,相继设计了一些考核方案和考核指标体系,但都不是很完善,效果也不是很理想。本研究通过对独立学院的发展进行了简单回顾,对独立学院的办学特征和学生特点进行了概括和归纳。在分析了当前独立学院辅导员绩效考核的现状和存在的主要问题以及这些问题产生的根源的基础上,对独立学院辅导员实施绩效的现实意义进行了探讨,确立了独立学院辅导员绩效考核的基本原则、考核依据和考核的主体,创建了以德、能、勤、绩为一级指标,以思想素质等11个二级指标的独立学院辅导员绩效考核指标体系,制定了详细的考核评分标准和考核程序,提出了绩效考核结果的运用范围,以期达到独立学院辅导员队伍绩效考核的系统化、科学化和规范化。