高等职业技术教育所希望培养的是具有较强应用能力的人才,由于其的这一特性要求在它的课程教学实施上当与之相适应。高职院校会计学专业的课程教学是对会计学的相关概念原理,能力等知识结构的进一步完善,带有着很强的实践特性。本文在对会计学专业的相关课程有了一个较为完整的认识之上,从其现实意义与可操作性,指出现阶段对于高职院校会计学专业人才的培养内涵即授课内容当以最新的会计准则为基准,并且在实际操作当中当注重结合相关要求与行业需求。本文依据我国新会计准则中关于加强会计从业人员知识的横向与纵向联系,加强其职业判断能力与综合业务水平的要求;在《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调了职业教育的重要地位,并且指出加强高职教育的建设工作当从课程建设,教材建设,教师队伍建设,学校设施建设等多角度入手,对于其相关课程的开发更提出指导性意见。本论文深入研究了高等职业技术教育会计学专业课程教学现状,找出了实践当中存在的问题与不足,进行了相关的实地调研并将搜集的数据进行分析与处理,然后针对具体的问题提出了相应的意见与建议。本文在对相关的概念理论进行综合认识的基础之上,设计了相关调查问卷并对山西地区三所目标院校的相关人员进行发放共计220份,通过研究发现当前高职院校会计学专业在课程教学的实施过程中存在诸多问题,包括教学理念与实际需求不符,教学内容需要进一步更新,教学方式有待改进,评价体系有待健全,实践教学亟需完善等方面的问题,并针对所发现的相关问题,提出改进措施:创新教育理念,注重培养学生的综合素质与终身学习的能力,树立平等教育与个性教育的理念,着重强调培养目标的应用性与实践性;丰富教材内容,扩大课堂内容的广度与深度;改进教学方法,注重实际教学当中对学生的启发诱导,同时不断开发利用新型教学方法充实课堂;健全评价体系,从校内衍生到校外,特别重视对于职业技能的考核,将考核的重心放在过程当中,充分尊重学生的主体地位,完善考核指标;学校当增加“双师型”教师的比重,进一步完善课程设置,尤其是实训课程方面。本文的最终目的是顺应高职院校会计学专业的发展趋势,激发高职院校课程教学的创新活力,推动高职院校会计学专业课程教学向更深层次,更高水平方向发展,进而为优化高职院校会计学专业课程教学改革提供对策。