nHAP-多糖-蛋白质三维活性网络介导CXCR4基因修饰MSCs的定植

来源 :河北联合大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sulianlwp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的构建携带CXCR4基因的重组腺病毒载体并进行表达验证,筛选并获得高表达CXCR4的MSCs,在复合材料内,观察转染CXCR4基因对MSCs向SDF-1趋化能力的影响,为大范围骨缺损的治疗提供一定的理论依据和技术指标。方法1构建携带CXCR4基因的重组腺病毒载体,并进行质粒鉴定和滴度测定。2取3w SD大鼠股骨和胫骨的骨髓间充质干细胞(MSCs)进行培养,加入不同体积的腺病毒载体进行感染并筛选出最佳的感染复数(MOI),通过流式细胞仪检测细胞转染率,通过荧光定量PCR、Western-blot法验证感染MSCs内CXCR4的表达。3通过细胞材料复合培养,MTT法检测三维活性材料的细胞相容性。4取感染72h的MSCs接种于transwell孔板上层内的支架材料,下层加入含有不同浓度SDF-1α的完全培养基,联合培养3d后,通过HE染色观察MSCs深入材料生长情况,验证SDF-1/CXCR4通路在支架材料上细胞的作用。结果1通过质粒和载体鉴定,成功构建携带CXCR4基因的重组腺病毒载体,滴度为2×1010PFU/ml。2MSCs培养结果:倒置相差显微镜下观察,可见原代细胞呈悬浮状态于培养液中,接种48h后全量换液,大部分悬浮的红细胞、造血干细胞和未贴壁的MSCs被去除,可见细胞开始贴壁,散在分布,呈不规则形或梭形。继续培养约8d~10d细胞可铺满培养瓶瓶底,呈梭形,旋涡状密集生长,可以1:3进行首次传代。3通过荧光显微镜下观察和流式细胞学检测,选择出最佳重组腺病毒载体感染复数为50。通过RT-PCR和western-blot法检测出感染后的细胞CXCR4表达量明显增加。4MSCs复合支架材料复合培养实验结果:MTT法检测细胞在材料上的增殖活性,结果显示第3d、7d、14d的材料组细胞的OD值与空白组比较,二者并无统计学意义(P>0.05)。5Transwell实验结果:不含SDF-1α组,空质粒转染组,未转染组MSCs深入的距离可到达600μm,而转染并含有SDF-1α组MSCs深入距离可达到800μm,且随着SDF-1α浓度增加,细胞深入距离增加,当SDF-1浓度在200μg/L时,细胞深入距离可达到1200μm。结论1通过构建携带CXCR4基因的重组腺病毒载体感染细胞能够获得高表达CXCR4的MSCs。2SDF-1可以趋化含有CXCR4基因的MSCs,使其更多的深入骨组织工程材料内部,参与成骨作用。
其他文献
探索多元化、多形式的教学模式在高职护理综合技能训练课程中的应用效果.方法:抽取我校2015级三年制高职护生238人为研究对象,其中116人为实验组,122人为对照组,对照组采用传
目的:在已建立的稳定表达野生型PTEN、表皮生长因子受体(EGFRwt)和突变型表皮生长因子受体(EGFRvⅢ)的胶质母细胞瘤细胞系的基础上,在蛋白水平检测不同靶点的小分子蛋白激酶抑
目的:以脑膜瘤患者为研究对象,通过检测侵脑组织脑膜瘤与良性脑膜瘤组织中脂肪酸合成酶(FAS)、脑型脂肪酸结合蛋白(B-FABP)的表达程度,探讨二者在脑膜瘤中发生、发展及肿瘤的转
本文对当前高中生物教学的情况的进行了分析,指出中学生物教师应当审时度势,把握时机,全面提高中学生物教学质量,同时提出了高中生物学科应备高考的几点教学对策.
伴随着我国经济的发展与科技的进步,GPS技术已经得到了越来越广泛的应用,本研究将介绍GPS技术在工程测绘中的应用,目的是为了提高工程测量的准确度,通过研究GPS测量技术的特点更好的控制工程测绘的精度,为我国建筑业的发展提供帮助。
在传统的教学模式中更加强调教师在课堂当中的作用和地位,过度的压制了学生对学习的积极性.对此新课程改革提出要转变这种方式对传统的教学做出挑战.对此本文结合自身的工作,
语文课堂提问是一种技巧,更是一种艺术,并且是教学中用得最多的而又很难用精、很难用巧的艺术.在小学语文教学中,重视课堂提问,掌握课堂提问艺术,是提高教学质量的有效途径.
高中英语听说课堂教学的有效性在很大程度上取决于教学活动的设计.听说教学是相辅相成、相互促进的,在听说课堂教学活动实践的过程中,要把握好“听(语言输入)”与“说(语言输
数学是一门抽象性很强的学科,如何激起学生学习的乐趣,是数学教师在教学过程中应十分重视的问题.对小学生来说.更重要的要靠教师的课堂教学艺术,即如何结合小学数学这门学科
对学生学习要求的“不平等”是分层教学的具体体现,小学语文的分层教学要在课堂提问中为学生分层设计,教师的课堂教学用语应让学生获得成功的信心,要在作业、作文评语中给学