知识经济极大地提升了创新能力对于个体和社会发展的重要性,创新能力培养已经成为现代教育、教学的重要任务。教师是国家教育方针的贯彻者、教育内容的实施者,要全面实施创新教育,培养学生创新能力,必须要先培养教师的创新教育能力。本文对中学教师创新教育能力概念进行了界定,在对当前中学教师创新教育能力进行调查的基础上,论述了培养中学教师创新教育能力的必要性和紧迫性。本文讨论了中学教师创新教育能力形成的基础、组成与结构,在此基础上提出培养中学教师创新教育能力的基本途径:1、职前培养,在师范院校中对师范生进行有针对性训练,使之具有创新教育能力基础;2、在职培养,在教师培训中对教师进行创新教育相关的理论培训,教学技能训练,逐步让中学教师熟悉、理解和运用创新教育,使之具有一定的创新教育能力;3、教师自身对创新教育能力的完善,利用反思和自主性的行动研究,从传统教育的束缚中走出;4、利用当前新课程改革的好机会,在实施创新教育的探索阶段,提高教师的创新教育能力。本文最后对教育创新教育能力的评价方式进行了初探。