普惠性幼儿园作为一种能在一定程度上保证教学质量又能缓解学前教育供不应求局面的新的学前教育模式,已经成为政府学前教育工作政策引导的新方向。本文选取本溪市普惠性幼儿园作为调研对象,在充分了解、掌握本溪市普惠性幼儿园生存现状的基础上,结合多中心治理思路,引入普惠性幼儿园行业协会、信息公开平台,探索普惠性幼儿园的教育资源配置优化、多渠道经费筹措及社会第三方评价监督机制,正视政府、幼儿园、家长、社会等利益主体在治理中扮演的角色与作用。本文共分为四部分。第一部分绪论,主要介绍了本文研究背景与意义、研究内容与方法,并通过国内外文献综述构建文章理论基础。第二部分为本溪市普惠性幼儿园现状调查。在充分了解本溪市普惠性幼儿园分布现状后,通过分层抽样的方法对样本幼儿园的家长发放问卷,对园长、教育局行政人员进行访谈,完成对本溪市普惠性幼儿园现状的调研。通过整理调研结果,从收费情况、师生比、影响家长选择幼儿园原因以及家长对现有普惠性幼儿园满意度等不同维度反映本溪市普惠性幼儿园现状。第三部分是本溪市普惠性幼儿园存在问题与成因分析。通过调研了解到本溪市普惠性幼儿园存在教育资源分布不均衡、收费依旧偏高、教育质量有待加强以及缺乏动态监管四大问题。得到制约本溪市普惠性幼儿园发展的四大成因:资源配置缺乏规划、经费投入不足且投资方式单一、普惠性幼儿园内部管理能力不足以及政策不完善导致权责划分模糊。第四部分为多中心治理模式下本溪市普惠性幼儿园发展路径。本文结合多中心理论,通过构建信息平台、形成行业协会、组建专家团队、成立家长委员会等方式引入社会力量参与管理。通过合理配置并整合现有教育资源,多渠道筹措普惠性幼儿园教育经费、强化教学管理,厘清政府职责四大方面探索本溪市普惠性幼儿园发展路径。多中心共同参与普惠性幼儿园的发展是一种新的尝试,希望能通过对普惠性幼儿园现状与对策研究,为本溪市普惠性学前教育的发展提供适当可行的建议。