随着我国对外开放的脚步的日益加快,伴随着中国—东盟自由贸易区的启动、西部大开发战略的实施,以及“一带一路”的建设,云南省从开放“末端”变为“前沿”。云南的出路在开放,开放的关键在于要培养大批具有国际视野的人才。成人教育作为培养“当班人”的教育形式,在培养国际化人才方面具有独特的作用。近年来,云南教育国际化引起了政府及学校的高度关注,也取得一定的成效,但云南在推进教育国际化的进程中,存在着规模小、特色不鲜明、持续发展不足等许多问题和矛盾,严重阻碍了云南教育国际化的健康发展。在新形势下,云南教育国际化如何发展,怎样发展已成为云南教育国际化发展面临的新课题。以往对云南教育国际化的研究着重从高等教育国际化、中等教育国际化、职业教育国际化等等,但从成人教育的视角研究国际化较少,成人教育作为培养“当班人”的教育形式,在培养国际化人才方面具有独特的作用。本文致力于面向东南亚云南省成人教育国际化发展这一主题,选题新颖,具有一定的理论价值和实践意义。本文的创新点：一是着重研究云南省成人教育国际化发展问题、难点和对策,力求为云南省成人教育国际化发展找到一条可持续发展的路径；二是成人教育如何培养国际化、现代化、本土化人才为目的,充分发挥云南成人教育的区位优势,综合考虑国内国外两个教育市场,为国家及云南省对外开放战略服务,为“一带一路”建设提供人才支撑。三是首次提出建立云南教育国际化“命运共同体”、“搭建立交桥”的机制和建立云南成人教育国际化的管理及服务平台。本文主要在成人教育国际化理论及区域发展理论的指导下,首先,通过文献法分析出国内外成人教育国际化内涵、特征、发展动向、动因及障碍。其次,通过问卷调查法和访谈法,对云南教育国际化进行调研,分析出现状、存在的问题等。最后,依据上述文献研究和实证研究的分析结果,提出面向东南亚云南教育国际化的发展策略：第一,政府层面。第二,教育提供者层面。第三,交流与合作层面。第四,体制机制创新层面。笔者希望通过此研究,可以为我国面向东南亚云南教育国际化的发展策略提供借鉴。