随着信息时代的到来,汉语新词语的数量与日俱增,而新词新语从一个侧面反映了社会发展节奏之快,人们不断求新的心理。新词语作为现代汉语的一个重要组成部分,在对外汉语词汇教学中应该受到足够的重视。外国人学习新词语,不仅有助于其汉语水平的提高,也有利于其对中国社会现状的了解。因此,在对外汉语教材中,很有必要收录一些新词新语。目前有关教材收录新词语的相关研究并不多,且主要集中在综合课教材和口语课教材上。本文主要研究阅读课教材对新词语的收录情况,主要选取两套阅读课相关教材进行研究,分析其在不同阶段对新词语的收录,并对两套教材的分析结果进行对比研究。本文分为四章,每章的主要内容如下：第一章为绪论。主要包括本篇论文的选题缘起以及研究的必要性,对以往的相关研究进行整理及分类说明,以及本文主要采用的研究方法。第二章为《步步高汉语阅读教程》和《读报纸,学中文》吸收新词语的情况调查。本章首先对所选取的两套对外汉语阅读课教材进行简要说明,然后分别对两套教材新词语收录情况进行统计和分析。第三章为两套教材新词语收录情况的对比分析。在分析每套教材对新词语收录情况的基础上,对两套教材新词语的内容、数量以及不同阶段的收录情况进行对比。除此之外,本章也会对两套教材所收录的新词语根据语义进行分类并分析。最后对两套教材对新词语收录的情况进行总结。第四章为对外汉语阅读教材新词语的选词建议。根据上面的对比分析结果以及现有的研究,针对对外汉语阅读课教材新词语的选词提出建议。