受教育权是学生权力中一项最核心的权力，也是教育法学研究的一个重要课题，以往对学生受教育权的研究集中于义务教育阶段，对大学生的权力缺乏系统深入的研究，近年来不断增多的诉讼案把大学生受教育权保护问题提上了日程。本论文主要采用文献分析法、比较法和案例分析法进行研究。首先从对高校学生受教育权的含义界定着手分析，其次论述高校学生管理侵犯学生受教育权的几种表现及其原因，再次深入分析我国保护大学生受教育权的现状，阐述我国对大学生受教育权保护的不足及存在的问题，最后提出保护大学生受教育权的对策，并指出高校保护学生受教育权的必然途径即推进高校学生管理法治化。具体分为四个部分来阐述大学生受教育权的相关问题。绪论：包括问题的提出、国内已有的研究状况综述、研究的思路与方法以及基本概念的界定。第一章，阐述了大学生受教育权的内涵及其重要性。第二章，就大学生受教育的实体性权力，分析了我国当代大学生受教育权在国家保护和学校保护层面存在的问题及其实现不充分的原因。第三章从三个维度针对在当前大学生受教育权保护过程中出现的问题提出了一些对策和建议，主要从国家层面、学校层面和自我保障三个方面来阐述。本研究的目的有这样几个方面：首先，初步建立较为完善的大学生受教育权的内容体系。此前的众多研究，只是对大学生受教育权的某一种权利的探讨，缺乏系统总体的把握，没有建立完善的大学生受教育权的内在逻辑体系。其次，进一步丰富和发展大学生受教育权的理论与实践。通过对现有立法的分析，以现实的个案为参照系，力图揭示当代大学生受教育权问题上的普遍现象，为教育行政主管部门就保护大学生受教育权提供科学参考，也为大学生树立正确受教育权理念提供合理化的建议。再次，丰富对大学生作为法律关系主体的权利的理论研究。大学生受教育权作为一种“宪政性权利”，实际上是大学生权利家族中的一个分支，为大学生权利的研究在理论上拓展了广度和深度。