关注公民的公平感、提升公民的公平感一直是我们党和政府的重要执政目标。尤其是大学生群体对社会财富分配状况的公平体验,对政治、社会事务参与程度与公平程度的看法以及在比较基础上所产生的心理感受,会产生一系列或积极或消极的行为表现,影响到其幸福体验的获得、自身的发展以及社会的安定团结。　　本研究围绕大学生公平感的现状,从以下方面展开探讨:(1)理论方面。对与公平感研究密切相关的基本概念进行了界定,同时对相关的公平理论作了阐述,并就公平感形成的影响因素、对大学生行为产生的影响进行了分析。指出公平感作为一种主观的感受,它的形成和发展是有一定规律的,掌握其影响因素和行为外化的内在依据,是接下来研究的重要理论基础。(2)内容方面。从现状调查出发,把桂林部分高校的大学生作为研究的主要对象,进行取样和结果分析,呈现出目前大学生公平认识中的问题,如:片面强调自我利益的实现、功利色彩浓重、缺乏理性的自我评价、弱势群体学生公平感易产生偏颇等,通过归纳总结,从主观、客观两方面找出了这些问题出现的原因。其中,大学生自身的个性心理特征和缺乏理性的自我评价是问题出现的主观原因;市场经济的冲击、社会经济发展不平衡的影响、社会制度和经济体制的不完善、高校自身的诉求、保障机制不完善以及思想教育缺失是问题出现的客观原因。(3)策略方面。从社会、学校、家庭和大学生自我教育四个层面对正确公平观形成的引导策略进行了探讨,笔者认为,政府应树立全民共享社会发展成果的理念,完善分配机制,保障弱势群体的基本权利;学校也应在创建和谐校园文化的同时,完善校园的考评体系、诉求表达机制、保障机制,并加强对学生的思想教育;家长也应提升对学生公平感的关注,提高自身的公平素养;学生自己更应当积极的进行自我教育,制定科学的个人发展策略。