近年来大量的流动人口由农村向城市迁移,跟随父母流动的子女成为流动儿童进入到一个相对陌生的生存环境当中。父母忙于工作疏忽对儿童居家安全问题的引导和教育、学校的安全工作很多时候也流于形式等多方面因素导致儿童居家安全问题频发。W社区作为典型的城郊结合部社区聚集了大量的流动人口,其中存在大量的多子女家庭。家庭环境作为儿童日常生活的场所之一,多子女家庭中的长子（女）需要在完成自己学业的同时帮助父母承担起照顾弟妹的责任,居家安全意识的增强就显得尤为重要。基于此背景,在本研究中笔者选择W社区Y中心的这类型流动儿童作为研究对象。通过问卷调查以及访谈的方式搜集资料信息,了解流动儿童居家安全意识的现状以及分析导致儿童居家安全意识薄弱的原因。根据调查问卷的得分情况以及儿童自身的意愿,从中挑选出8位适合的流动儿童组成“虹之翼”小组,运用小组工作的方法,在社会学习理论和社会支持理论指导下开展社会工作实务研究。通过不同主题活动内容以及视频观看、情景模拟以及知识问答等活动方式设计实施11次小组活动,促使组员能够在居家安全认知上得到增加,安全态度上得以转变,运用安全的行为方式去应对意外事件,从而达到提升流动儿童的居家安全意识目的。研究的结果表明运用小组工作方法有利于提升流动儿童居家安全意识。在充分认识到到儿童居家安全问题的紧迫性以及社会工作所能发挥角色的基础上,将恰当的理论以及实务方法与服务对象有机结合起来更能够达到服务目标的实现。但改善流动儿童居家安全意识的问题是一个系统工程,应该让更多主体和力量参与其中。为此需要提高流动儿童家长对于居家安全的关注和教育,学校开展更多形式和内容的安全活动,社区发挥教育和资源链接的功能以及社会工作领域更多的研究和实践。