教材在课程改革中发挥非常重要的作用。如果课程改革缺少优质的教材,那么课程理念就很难在现实教学中得到落实,课程改革会举步维艰。因此,我们在课程改革时要重视对教材的设计。当前,项目课程改革正在职业教育中广泛地开展,但是我们必须关注一些问题,即与项目课程理念相符的项目化教材是缺乏的,并且人们对如何设计项目化教材的研究也较少。而开展对项目化的教材设计的研究是非常有价值的一项课题,它不仅能提高项目化教材设计的规范性和科学性、落实项目课程理念、还能提高职业教育教材质量。鉴于现实的需要和研究价值,本研究认为有必要对项目化教材设计进行深入研究。本文梳理了前人对职业教育教材、教材设计和项目化教材的相关研究,以文献法和文本分析法作为研究方法,阐明了项目化教材设计的理论基础和具体的实践操作。本研究主要包括五个章节的内容。第一章是导论。在此部分中我主要阐述选题的三大缘由,对已有相关研究资料和文献进行梳理和综述,阐明本研究所采用的两大研究方法。第二章是职业教育项目化教材设计的内涵和理论基础。在这一章中我解释了“项目课程”和“教材设计”两个概念,阐明了项目化教材设计的两大理论基础,即项目课程理论和整体性任务的教学设计理论。第三章是职业教育项目化教材的结构设计。在该章中我阐释了项目化教材结构的内涵及其设计原因,提出项目化教材结构设计包括总体结构设计和具体项目结构设计,并且阐明它们的设计细节。第四章讨论的是职业教育项目化教材的内容设计。在该章中我探讨了传统职业教育教材内容设计存在的问题及其根源,并提出项目化教材设计应该实现五个方面的转向,然后从活动设计和知识设计两方面说明如何具体设计项目化教材内容。第五章是职业教育项目化教材的辅助系统设计。该章包含两大方面的内容,一是说明辅助系统设计的内涵,二是阐述如何具体设计辅助系统中的构成要素,这包括对八个要素的设计,如对开本、封面、前言、目录和版面等方面的具体设计。最后一部分是研究结论和展望。在此部分我主要概括性地阐述本研究的三个结论并提出该研究未来的三个研究课题。