网络公开课是网络信息技术与教育资源相结合的产物,是教育全球化发展的必然趋势,是教育公平发展的必然结果。名校网络公开课有其独特的魅力和优势：科学先进、以生为本的教育理念,新奇、实际、引人深思的教学内容,以问题意识为基点、具有启发和引导性的教学方法,教师引导、学生主体的平等师生关系,培养独立思考和逻辑思维能力的教学结果,无不吸引着国内学习者对它的观看和学习,许多青年大学生也不断加入其学习者之列。随着网络公开课在我国的迅速传播,我们不仅应该看到网络公开课的优胜之处及其对我国高校教育的反思和启示,还应看到网络公开课对大学生的影响。本研究以使用过网络公开课的大学生为研究对象,以问卷调查为主要研究方法,主要研究内容为网络公开课的内涵与特点,大学生使用网络公开课的现状与成因探究,网络公开课对大学生的影响分析,应对网络公开课对大学生消极影响的对策。笔者首先通过查阅关于网络公开课的研究,并对其进行归纳、分析,总结出了网络公开课的内涵与特点。然后根据问卷调查的结果对大学生使用网路公开课的现状进行分析,并根据调查结果和网路公开课的特点进行归因探究,主要包括网路公开课自身的魅力、大学生的发展需要和国内高校教育的不足三个方面。在此基础上,笔者分析了网路公开课对大学生产生的影响,包括积极影响和消极影响两个方面。积极影响有拓宽了学习渠道、提高学习的主动性,感受名校教学、学习知识、开阔视野,了解和学习国外科学、先进的价值观念。消极影响有中西价值观念的差异性,如不能合理过渡,易造成大学生的混乱；中西高校教育的对比,易对中国高校教育产生过度的消极情绪；因“”网络淘课”而淘课。最后针对网路公开课对大学生产生的消极影响,提出了应对网络公开课对大学生消极影响的对策思考。在此笔者提出了对待网络公开课的正确态度,从社会、高校、大学生自身、网络四个方面提出了引导对策,并提出了网络公开课对中国高校教育的启示。