教育精准扶贫是精准扶贫方略在教育扶贫中的应用,是政府在教育领域精准识别帮扶对象,精准找到问题和原因,再对症下药,精准解决问题,精准管控的过程。义务教育是整个教育领域金字塔中最宽厚的基石部分,也是靠国家财力供给的基础教育,教育基业稳固对整个教育体系的健康、可持续发展起至关重要的作用。因此分析精准扶贫方略在义务教育领域的实施,研究教育精准扶贫目标下政府对义务教育供给的情况,具有重要意义。本研究在教育精准扶贫理念的指导下,运用文献分析、实证分析、走访调查等方法,分析三明市对本地区义务教育供给的现状,肯定三明市在帮扶义务教育薄弱地区、促进义务教育均衡发展方面取得的成效。在取得成效的同时,也存在着诸如义务教育缺乏长期发展规划、乡村教师资源配置落后于城区、改善办学条件困难多、地方政府教育经费投入不足等问题,这些问题制约了三明义务教育的高质量发展,而问题的背后有着深刻的政治、经济、社会和机制原因。本研究在深入剖析原因的基础上,提出了四个方面对策:第一是完善义务教育扶贫的发展规划;第二是合理优化配置各项教育扶贫资源;第三是加大义务教育经费的投入,多元化筹措资金;第四是健全教育扶贫监督和考评体系。通过这些对策,以期改善教育精准扶贫目标下三明市义务教育供给存在的问题,为地方政府实施教育精准扶贫,提高义务教育供给质量提供理论参考。