本研究在2005年1月—2011年12月7年期间,以2004年、2008年版《中文核心期刊要目总览》中都是中文体育类核心期刊的13种期刊(《北京体育大学学报》、《中国体育科技》、《体育学刊》、《体育与科学》、《体育科学》、《体育文化导刊》、《天津体育学院学报》、《上海体育学院学报》、《武汉体育学院学报》、《广州体育学院学报》、《西安体育学院学报》、《成都体育学院学报》)所刊登的学校体育教学科研论文(体育教学有关的是指：体育教师、学生、教材、场馆等与体育教学活动)为研究对象。研究方法：①文献资料法；②数理统计法；对2005年—2011年1034篇学校体育教学论文进行统计。③内容分析法；通过对我国近7年学校体育教学论文分析讨论。得出如下结论：1.从分析结果看,我国各省市对学校体育教学论文的发表量发展不均衡。学校体育教学科研论文总体呈直线式衰减趋势,从2007年开始出现减少的发文态势。学校体育教学科研正处在一个下滑阶段。2我国学校体育教学的研究主题热门是体育教学方法；体育教学主体的研究和国外相差甚远；忽视了幼儿和小学及初、高中学校体育研究的深入研究，不利于学校体育的整体发展；体育教学的功能发挥不够；但体育教学研究内容向着要求和谐、注重健康、尊重个性的方向发展。3.具有讲师职称和硕士学位以上的中青年专业教师是我国学校体育教学研究论文的主要生产者。师范类体育学院是学校体育教学研究的主要机构所在。北京体育大学的教师发表学校体育教学类论文最多。4.我国学校体育教学研究队伍的信息意识以及吸收能力总体水平不高,外文引用少,利用国外情报的能力不够。合作对于学校体育教学的研究不多。相对稳定的核心作者群还没有完全建立。5.学校体育教学科研影响力较大的期刊是《北京体育大学学报》,省级部门对学校体育教学科研比较重视。