能量相关概念是初中物理的基本概念,能量的转化与守恒的规律是自然界的基本规律,它把物理学中看似相互独立的力学、热学、光学、电磁学和原子物理学紧密联系起来。能量相关知识的教学也是初中物理教学的一条主线,系统而全面地给初中阶段的学生建构完备的能量知识体系具有现实意义。本文主要从以下几个方面进行了研究:1.查找概念教学的教育与心理学理论。2.比较不同时期教学大纲对初中阶段能量相关知识的教学要求,比较最近的各版本教材对能量部分知识的阐述并查找出其能量主线。3.调查初中学生与能量相关的前概念、初中学生在学习能量相关知识中存在的障碍。4.对初中物理教师在能量相关知识的教学情况进行调查,分析教师在认识和教学中存在的误区。5.根据初中学生的认知特点,分析学生在学习能量相关知识形成障碍的主要原因,提出相应的教学策略。希望本文的研究能够对初中阶段能量相关知识的教学提供一些教学参考。