随着物质文明的不断发展,人们越来越多的开始探究精神世界的本质,对于足球运动的研究也不能停留在竞技运动的层面上,而应当更多地重视其育人的实质内涵。中国足球职业化的改革近些年来取得了一些成绩,但纵观足球文化发展的程度,还仅仅停留在竞技文化外部器物层的改革,表现出“重球轻人”、“重夺标轻育人”的不良倾向。本文拟从一个科学、客观的视角,综合目前大量有所涉及的理念和观点对这一特定的文化现象的特征及其同足球运动本体发展的关系与规律进行系统、深入的研究,分析、归纳和逻辑推理,寻求理性和有建设性的足球文化创建路线。通过对足球文化这一现象的研究,科学客观的诠释足球文化的内涵与外延,解释什么是足球文化以及如何正确的培养和发展足球文化,揭示足球文化与足球运动发展之间的联系,引发人们对创建人文与科学相融合足球文化重要性的认识。力求从新的视角为中国足球文化的建设发展提出一些新的理念与建设性的建议。并以足球文化为切入点,探讨适合中国足球发展的足球理念,建立人文与科学融合的足球文化运动理念,在此理论的指导下,完成人才培养模式的研究,使足球的本质规律与人文理念相融合,探索适合中国足球发展和改革之路。研究结果显示:1.只有正确认识足球文化内涵的重要性,有针对性的吸收和借鉴良好的足球文化并坚持自己的特色,才是中国足球运动得以长久健康发展、运动水平得以稳步提高的必由之路。2.足球文化划分为足球物质文化、足球精神文化和足球制度文化三个层面。其中,足球物质文化是基础,足球精神文化是导向,足球制度文化是枢纽。3.中国足球“重球轻人,重训轻育”的“物化”,是社会“物化”的根源。要把过去单纯的夺标的训练思想转向“育人夺标”即“人物并重,更重人”的思想,把训练升华为教育——竞技是育人“载体”,促进中国足球从而实现的“物本位”向“人本位”的转变,建立人文与科学相融合的足球教育新理念,对促进中国足球可持续发展具有重要意义。4.中国足球科学训练的原则应为人性化原则和全面性原则。其中人性化原则为将人性修炼和思想教育融入足球科学训练中。全面性原则为从身、心、群三个方面提高足球运动员的综合素质。