历史课外作业是学生巩固所学知识、培养历史思维和素养、提高各种能力的重要方式,也是教师了解学生学习状况、反思改进教学的重要依据。由于受应试教育的影响,教师忽视新课改和新课标的要求,对历史课外作业缺乏精心的设计和评价,农村初中历史课外作业仍然以传统的习题和背诵为主,没有发挥其应有的功能和作用,无法促进学生的全面发展。本课题研究通过对安徽省太和县三所农村初中师生的调查,找出其中存在的问题,分析造成这些问题的原因,给出解决问题的建议。第一章界定了农村初中历史课外作业的概念,并分析了农村初中历史课外作业的功能,包括实现课程目标和培养历史学科核心素养的功能;巩固、激励和发展功能;反馈和评价功能。第二章为农村初中历史课外作业现状的调查及分析。问卷调查和采访发现,农村初中历史课外作业存在着学生学习历史的兴趣不高、目的不明确;历史课外作业形式单调、内容枯燥;历史老师对课外作业的评价单一等问题。造成这些问题的原因包括农村历史老师自身的局限性,农村初中学生综合能力不强,以及应试教育观念、农村学习条件相对落后等因素。第三章是对农村历史课外作业的建议。农村历史课外作业设计和布置应遵循趣味性、教育性、基础性、探究性、多样性、因地制宜等原则;适合农村初中的历史课外作业形式主要有导学案、复习总结式课外作业、小论文、辩论式课外作业、编演历史剧、调查式课外作业、利用农村生活环境的课外作业;农村初中历史课外作业在实施的过程中应加强的方面主要有:教师要提高专业素养、让学生明白历史课外作业的重要性、教师要发挥指导作用、教师布置作业的形式要灵活多样、作业评价要及时。本课题的研究和建议希冀能够激发农村初中学生学习历史的兴趣,提高学生的历史成绩,培养学生的各种历史素养和能力,促进农村初中历史教学的发展。