亲子关系与同伴友谊是儿童生活中最重要的人际关系,关注两者之间的影响机制可及时修正儿童的不良心理状态。本研究目的在于探究小学生亲子关系对其友谊质量的影响过程及其中介效应,并探究各个变量的城乡差异。其次,近年来校园中同伴欺负情况多发,且儿童焦虑、抑郁水平逐年增长,本研究意在探究亲子关系是否是导致儿童产生这些不良情况的源头,并且这些是否能够间接或直接影响儿童友谊质量。本研究首先将小学生亲子关系与友谊质量进行横断面调查,运用SPSS22.0以及AMOS22.0等软件进行描述统计和独立样本t检验;接着运用结构方程中路径分析法探究小学生亲子关系对友谊质量的影响路径并构建结构方程模型,创新性地运用绘画投射测试探索小学生的亲子关系与同伴关系质量。研究结果发现:通过对城市与乡镇学校的对比,发现在亲子亲和、友谊质量维度上,城市学生显著优于乡镇学生,在亲子冲突强度与孤独、焦虑、抑郁的负面情绪水平上,乡镇学生显著高于城市学生。在同伴欺负程度上,城市学生显著高于乡镇学生。通过路径分析构建结构方程模型,发现亲子关系可通过同伴欺负与情绪的链式中介作用影响小学生友谊质量。同时,通过绘画投射研究,发现有相当一部分的学生与父母亲子关系较为疏离,且与同伴的关系不够亲近,且在家庭绘画与学校绘画中都有超过半数的学生体现出了焦虑情绪、亲子关系不够亲近、与同伴关系不够亲密,在学校内心孤独等问题。随后本研究探究了亲子关系对友谊质量的影响过程中存在的问题并进行了原因分析。包括:亲子关系中存在的问题、儿童同伴欺负维度中存在的问题、情绪维度中存在的问题。并对以上问题从政府、学校、家庭等方面进行了原因分析。本研究最后从社会、家庭、家长几方面提出建议和对策,指导儿童心理辅导,帮助儿童身心健康成长,从而获得高质量友谊。这些建议和对策从亲子关系、情绪、同伴欺负等方面进行,并从多角度给出可行性建议。为了使儿童获得更好的友谊质量并健康成长贡献微薄之力。