随着经济的发展和科学技术的进步,世界各国的竞争也越发的激烈,而这种竞争现在也越来越体现在知识和人才上的竞争。最近今年,我国相继提出了“科教兴国战略”和“人才强国战略”来培养人才,加强人才的建设。这项战略在学校的体现就是鼓励支持在校教师进行教学研究,来提高教师自身的综合素质。但是由于教师本身的教学任务,使得教师在处理教学和教研之间关系的时候产生了冲突问题。冲突产生的原因以及如何恰当地处理二者之间的冲突日益成为了研究的焦点。笔者在研究中通过问卷调查法以及行为事件访谈法,对中学教师的教学与教研关系的情况进行研究。接着对中学教师目前的教学与教研关系的现状进行分析,再结合访谈的内容以及调查的结果从中学教师对教学的态度、对于教研的态度以及对于教学与教研关系的态度三个方面找出二者之间产生冲突的原因。最后根据原因提出解决二者冲突的政府、社会、学校以及教师四个方面的对策,为中学教师更好地处理教学与教研之间的冲突提供帮助。