随着我国改革开放的不断深入,对外汉语教学事业也随之蓬勃发展,孔子学院也在国外开花结果。为了能更好地适应各国的教学环境和语言环境,对外汉语教材对其语别化和本土化的要求也越来越高。现今在国外采用率较高、影响较大的语别化教材便是刘珣先生主编的《新实用汉语课本》,先后出版了英、西、法、德、俄语等版本。我在玻利维亚（西班牙语国家）从事汉语教学三年,用的教材便是《新实用汉语课本》的西班牙语版,期间便发现教材的生词中存在许多同译词,而教材对这些同译词的处理也存在许多问题,这些问题直接影响到了学习者学习汉语的效率。因此,针对《新实用汉语课本入门级》（西班牙语版）的同译词问题进行调查与研究便显得很有必要。本文将以比较分析法为主要研究方法,针对《新实用汉语课本入门级》（西班牙语版）中的29组同译词,分别从释译、生词编排等方面研究这些同译词存在的问题,以及由于这些问题可能导致的偏误。最后,文章针对这些同译词问题,从教材、教师、教学等方面提出相应的建议。