在我国教育体系里,幼教专业的历史可以追溯到上个世纪初。在幼教发展的这一百多年里,幼儿教育所扮演的角色越来越重要,并且越来越受到国家和人民的关注。这就促使在幼儿教师的任用方面,要综合测评个人的业务水平和能力程度,而能否弹好钢琴作为幼师最基本的职业要求,成为衡量一个优秀幼师的重要标准。本文从教育管理学、音乐学、音乐心理学等角度出发,对幼儿师范学校钢琴教学的发展与改革进行了深入研究。首先对幼师钢琴集体课教学的目的与特点、内容、原则与方法进行全面的介绍与分析。其次,以内蒙古民族幼儿师范学校为切入点,从其特有的历史性,地域性,民族性的角度出发,针对内蒙民幼师钢琴集体课的教学历史与教学现状,提出了内蒙民幼师钢琴集体课教学中存在的问题,并研究其产生的原因。最后,通过更新教学理念、改革教学方法,渗透民族音乐文化、丰富教学内容,激发学习兴趣、增强学习自信来改进幼师钢琴集体课教学的种种不足与弊端。希望总结出一条更具时代性和可行性的幼师钢琴教学模式,以适应新形势下的幼儿教育,从应试教育的陈旧模式转变为对学生综合的音乐素质的培养。