当今社会，科学活动主体的研究成果及其应用已经渗透到社会生活的每一个领域。然而，科学越发展，人们越发意识到其“双刃剑”的作用，进一步认识到必须强化科学活动主体的德性，以规范和约束科学活动，调节科学活动中的各种伦理关系，促进“自然—人—社会”的整体和谐。因而，科学活动主体德性研究已成为当代科技伦理研究和科技道德哲学研究的热点与前沿问题。　　本文主要从科学发展史、科学活动论、德性论和科学伦理学等学科的复合性视域，研究科学活动主体的德性。全文由绪论、五章与结论组成。　　首先，从辨析科学、科学活动、科学活动主体、德性等相关概念入手，研究科学活动主体德性的内涵。科学活动主体德性从主体的科学活动层面主要包括作为科学探索活动主体的德性、作为科学创新活动主体的德性和作为造福人类的科学活动主体的德性;从科学活动的主体层面主要包括科学活动个体的德性与科学活动共同体的德性。　　其次，从科学发展史的视域，考察科学活动及其主体的历史演进，进而探索科学活动主体德性的历史嬗变。科学活动历经从零散到集约、从单一科学到综合性科学的发展历程;其组织方式从民间到国家;其研究视域从学科视野到全球视域的历史演进。相应地，科学活动主体德性也就由真向真善美延展，由个体德性扩展至个体—共同体德性。　　复次，纵观科学史，以科学发展史、科学活动论、道德哲学等多学科交叉的方法剖析了科学活动主体在求真、创新和造福人类的科学活动中的德性悖论。揭示了一些科学活动主体因急功近利地追逐金钱、权利、名望等的不正当欲望和价值取向而在科学探索活动中弄虚作假、以伪充真，造成了真伪的悖谬和真善的冲突;在科学创新活动中抄袭或剽窃他人成果，造成了革故鼎新的困境和对优先权的争夺;在造福人类的科学活动中行祸害人类之事，造成了科学活动的德福悖谬。上述这些德性悖论在一定程度上影响了科学的健康发展和科学活动主体德性的完善。　　再次，从反思科学活动主体的德性悖论入手，立足于科学活动自身的特点，探究科学活动主体德性的理论建构以提高主体自身的德性自觉，其中包括培养科学活动主体的探索德性、革故鼎新和尊重优先权的创新德性以及造福人类的德性。　　最后，在上述理论探索的基础上，以理论与实践相结合的方法，进一步探索了科学活动主体德行机制的建构与运作，其中包括科学活动主体德行导控与问责机制。不仅如此，科学活动主体在其德性的理论建构和现实运作中形成了稳定的德性人格。德性人格是科学活动主体魅力的展现，它有助于促进自然的可持续发展、社会的进步、人的全面发展以及“自然—人—社会”的和谐发展。