随着全球化时代的快速到来，跨文化能力的培养在中学教育阶段获得了广泛重视。各地中学都努力改变教学方法，帮助学生提高跨文化交际能力来应对全球化这一现象。如今一种新兴的跨文化学习方式正在逐渐兴起，它融合了文化学习与参观旅游的特点，被称为短期海外游学（short-term overseas studytour)。它吸引着学校老师与学生家长的共同目光,因为大家普遍认为海外游学不仅可以为孩子将来出国学习工作提供参考,更重要的是能有利于拓展学生的国际视野，培养他们立体、多元思维方式。然而，事实是否如家长所愿？本文旨在探究短期海外游学对提高初中生跨文化交际能力的作用，研究采用实证研究和案例研究的方法，对无锡市外国语学校美国短期游学项目进行了跟踪调查。研究采用问卷调查的形式，利用统计学软件，分析了39名学生在短期游学前后文化智能的变化。作者发现，学生们在参加短期游学前后的文化智能有了明显变化，在文化智能的四个维度，即认知、元认知、动机和行为方面的表现后期均优于前期。上述研究表明短期海外游学项目可以促进初中生跨文化交际能力的培养。同时，作者也通过研究发现短期海外游学项目存在诸如设计不够合理、初中生自我认识度不够明晰的问题，并针对这些问题提出了对短期海外游学项目的改进建议，希望海外游学能够为学生跨文化交际能力培养发挥更好作用。