依据教育部2003年4月颁布的《普通高中化学课程标准(实验)》,人民教育出版社编写了一套具有中国特色的高中化学教材,即《普通高中课程标准实验教科书化学》(以下简称“新教材”)。新教材与现行的《全日制普通高级中学教科书化学》(以下简称“旧教材”)相比,在课程结构和教学内容等方面都有了显著的变化。作为一名课改实验区的教师,首先要对新教材的理念及内容有比较清楚的认识,转变对旧教材的依赖,分析其间的差异,总结自己的教学反思,根据新的教材体系进行调整,以期在新课改中取得更好的效果。元素化合物的知识是中学化学的基础知识,它为化学实验和化学基本概念、基础理论提供具体、感性的认识,同时,这部分知识也是学生今后在工作和生活中经常要接触、要了解和应用的基本知识。为此,本文以无机元素化合物知识作为研究对象。本文运用文献法、比较法等方法对新教材与旧教材中无机元素化合物这一部分知识内容,从课程理念、课程目标、课程内容、内容的深、广度、呈现方式、教学方式等方面进行了较为全面的比较,并结合自己的教学实际,分析典型案例,在此基础上,从三个方面阐述了元素化合物知识内容变化对教学的启示。通过本课题的研究,旨在为化学基础教育领域服务,为高一化学教师的教学工作提供参考和借鉴。