责任意识的有无不仅关乎到自身生命价值的实现,社会健康和谐关系的维系,更影响着国家的长远发展。初中生是国家民族的未来和希望,初中时期也是品德发展的关键期,初中思想品德课作为德育主阵地,探究如何通过课堂教学增强责任意识教育效果,让初中生树立责任意识在当代具有重要意义。然而目前初中思想品德课中关于责任意识的教育存在着诸多的不足,本文将从调查目前初中生责任意识水平着手,分析初中思想品德课责任意识教育现状,深入探究原因,试着找到一条更好的初中思想品德课责任意识教育路径。通过对前人研究进行系统的汇总梳理,本文首先界定责任意识教育有关概念,详细叙述有关理论,如马克思关于人的本质理论和人的全面发展理论、康德理性主义伦理学责任观、皮亚杰认知发展理论等,并以此为研究的出发点。然后对现在初中思想品德课教材于责任意识方面的内容进行分析梳理,并以苏州市一教育局直属初中作为典型案例,采用问卷调查和访谈的方式,对当前初中生对自己、他人、国家与社会的责任意识进行了解,并从教师教材解读、教学方式、教学资源、责任意识评价方式四个方面分析学校责任意识教育方面存在的问题。在此基础上,提出加强对责任意识内涵的解读、丰富教学方式并运用于生活实际、融合多渠道教学资源丰富学生认识、建立责任意识教育长远评价体系四点对策,以增强责任意识教育效果。