现阶段,我国经济不断发展和城镇化进程不断推进,但由于区域发展不平衡导致大量的劳务输出,农村大量的劳动力涌入城市,同时受工作条件及其它因素的影响,大量外出务工人员无法将子女带入流入地共同生活,这就造成了大量的农村留守儿童。由于与父母长期分离,在生活和学习上缺乏父母的关爱和引导,隔代长辈在教育方式方法上存在局限性,生活环境相对较差,再加上留守儿童处于心理和生理急剧变化阶段,其在道德意识、道德情感、道德意志及道德行为方面都存在不少问题。为了我国未来的发展,为了培养合格的社会主义接班人,必须尽快解决这一问题。中国有句俗语:三岁看大,七岁看老。因而做好小学生的德育教育工作更是重中之重。教育的根本任务是立德树人,抓好小学生的道德教育工作,有利于为其以后形成良好的人生观和价值观及健全的人格打好基础。通过调查研究发现,我国的农村留守小学生德育教育工作已经取得了一些成效,但仍存在诸多问题。这些问题主要来自于家庭、学校和社会。因此,要解决好农村留守小学生的德育问题,需要家庭、学校和社会通力合作,协作育人,促进农村留守小学生形成良好的道德品质,为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。本文围绕的主体是农村留守小学生,通过比较研究法、问卷调查法及文献研究法对农村留守小学生德育方面存在的问题进行分析研究,并从家庭、学校及社会方面提出相应的对策。针对农村留守小学生存在的德育问题,首先,要强化家庭德育,营造良好的家庭氛围,家长要树立正确的教育观;其次,要完善学校德育工作,提高学校教师队伍的整体素质,建立完善的家校沟通机制,加强家庭与学校的联系。最后,要净化社会德育环境,营造良好的网络舆论环境,提倡家庭、学校及社会要通力合作,协作育人。