高等学校在规模不断扩大的同时,高校领导干部在权力运行和行政管理的过程中人员腐败、管理不善等问题层出不穷。经济责任审计的相关规定陆续出台要求中央和地方审计机关不断创新改革高校审计理念,使得审计“免疫系统”功能得到充分发挥。目前任中经济责任审计的理论与实践研究尚处于摸索和经验总结阶段,任中经济责任审计质量概念界定有待完善,审计质量影响因素的现有理论一方面是对不同影响主体的细化研究力度不够,另一方面是高校校长这一主体还缺乏具有针对性、系统性的研究,这就使得高校校长审计实践活动的审计质量问题备受关注。针对上述问题,本文在对现有文献进行深入探析和总结的基础上,对任中经济责任审计质量概念进行了剖析与充实,结合M大学校长任中经济责任审计的案例分析,对高校校长这一主体上存在的任中经济责任审计质量问题和影响因素开展了针对性、深入性地研究。通过研究,笔者对任中经济责任审计质量概念进行了重新界定,发现M大学校长任中经济责任审计质量在制度上和执行上仍存在问题,这对审计目标的实现程度和审计效用的发挥程度产生了不利影响,所以针对高校校长这一主体,优化任中经济责任审计质量提升的建议可以从提高意识层面、强化运行效果层面和保障实施层面要求不同的影响主体做出匹配性行动。本论文充实了任中经济责任审计质量概念研究,丰富了任中经济责任审计质量中问题影响主体的细化研究和研究主体的多样化研究,也为高校校长任中经济责任审计实践提供可借鉴的审计质量提升实施机制。