为进一步促进云南省滇西地区学前教育事业发展，本研究运用文献资料法、问卷调查法、实地考察法等研究方法对目前云南省学前体育教育开展现状进行调查，同时结合滇西科技师范学院相关专业师资力量、硬件设施、社会需求等方面现状，对滇西科技师范学院开设学前教育专业体育方向课程的可行性及现有课程设置的合理性进行分析，从而促进滇西科技师范学院学前教育专业体育方向课程教学的开展，对促进滇西地区乃至整个云南省学前体育教育事业的发展提供参考，通过研究得出结论：1.滇西地区的公办及民办幼儿园中，学生与体育教师比例严重失衡，体育教育工作岗位存在极大空缺，教师工作量及压力较大。各幼儿园体育教师具备专业学前教育体育方向知识的教师比例相对不高。滇西科技师范学院开设学前教育专业体育方向课程，对缓解滇西地区学前体育教育教学压力，提高教师专业素质及教学质量，以及提高学生就业率等具有积极的意义。2.学校的办学定位以及丰富的教师培养经验，符合开设学前教育专业体育方向课程最基本的条件；云南省及滇西各州、市政府相关部门大力扶持滇西地区学前教育事业开展，大量投入资金及人力，为开设学前教育专业体育课程提供了良好的契机。校领导大力支持开设学前教育专业体育方向课程，同时滇西地区社会各界群众对开设学前体育教育课程呈认可态度，课程开设具有广泛的群众基础。3.滇西科技师范学院开设学前教育体育方向课程的可行性极高，学校现有学前教育及体育教育专业师资力量充足，年龄及性别结构合理，整体学历水平较高，科研和专业能力方面完全能够满足学前教育体育方向本科教学需要。学校具备开展学前教育与体育教育完善的硬件设施及丰富的图书信息资源，为学前教育专业体育方向课程教学的开展提供了良好的硬件基础，与滇西地区多家幼儿园及学前体育培训机构建立了良好的合作关系，为学生的实习提供了便利的条件。4.滇西科技师范学院开设学前教育体育方向课程内容设置分为：公共基础课、教师职业技能课、专业能力课、选修课、集中实践课及职业能力提升课。课程设置目标以发展学前体育教育所需的专业知识和职业技能为主，兼顾学生综合能力和社会适应能力的发展，强调理论结合实践教学。教师职业技能课、公共基础课、专业能力课、集中实践课所占学分及学时比例较高。