战略学习、能力与战略之间的联系根本上说是一个战略制定的内在机制和外显行为之间的因果关系，西方学界对此早有关注并已展开了大量研究。本文以此逻辑考察了转型经济时期中国企业集团战略选择的内在原因，为学习-能力-战略关系的研究提供了来自转型经济国家的经验证据，并为中国企业集团未来的战略扩张提供了来自学习、能力的自身视角的指引。 本文的研究分为两大部分：第一部分为历史比较研究，分析转型经济时期的制度变迁以及制度变迁环境下中国企业集团的战略认识、能力和战略选择的变化：第二部分为实证研究，以具有三年以上集团历史、符合企业集团条件的2004年深沪428家上市公司为样本，考察了政府机制、战略学习、组织能力对企业集团多元化战略、国际化战略及竞争力的影响。 研究发现，中国企业集团的成长与政府管理企业集团的方式和手段都具有学习的特征，战略认识、能力和战略选择经历了从无到有、从弱到强、从同质到差异化的历程；当前政府机制对企业集团战略行为和竞争力的影响逐步趋弱，但市场机制取代政府机制发挥更基础调节作用必须通过企业集团对制度与环境的响应体现出来；多元化战略不显著受能力驱动，组织能力的培育较多地通过规模的扩张来实现，战略意识的提升在多元化扩张和能力改善中不明显；国际化战略具有一定的战略导向，组织能力对国际化的发展制约较大，国际化扩张过程中学习技巧和能力培育技巧的问题大于学习方式和能力培育方式的问题；企业集团的资源整合能力存在结构性缺陷，突破组织能力对战略执行的瓶颈是当前企业集团发展的当务之急；战略学习和能力培育不仅是企业集团自主发展引导战略选择的行为，也是进一步突破体制障碍对战略选择制约的主要方式。 论文创新首先在于采用了学习-能力-战略的新视角研究中国企业集团的战略问题，结果表明将学习和能力视为战略选择的原因在转型经济国家也是可行的，并为中国企业集团的协调、战略等问题的探讨提供了来自学习及能力视角的新的经验证据和新观点，如发现能力的结构性缺陷对战略和竞争力的制约作用；其次为转型经济时期中国企业集团发展历程中的制度变迁、战略变革比已有的文献提供了更翔实和确凿的证据，通过频次分析发现了政府机制演进的学习特征，这对企业集团进行战略学习是一个重要激励；再次“战略学习”变量的创新性构造和测量对能力和战略选择均有较好的解释性；最后竞争力来源于战略学习和能力培育的观点有助于中国企业集团从自身角度加快组织学习和改进内部管理。