【摘 要】
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棉花是世界重要的经济作物之一，但是由于长期受到黄萎病的危害，其产量和品质受到严重影响。目前，通过常规育种方式来寻找合适的抗源尚存在困难。因此，利用基因工程进行遗传改良的研究一直倍受人们关注。 本实验以川棉239和川棉45的茎尖为材料，建立起良好的再生体系和基因枪—农杆菌转化体系。并把玉米几丁质酶基因和大麦β-1，3-葡聚糖酶基因的双价表达载体导入棉花，获得了抗卡那霉素的转基因棉花新材料，主要
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棉花是世界重要的经济作物之一，但是由于长期受到黄萎病的危害，其产量和品质受到严重影响。目前，通过常规育种方式来寻找合适的抗源尚存在困难。因此，利用基因工程进行遗传改良的研究一直倍受人们关注。 本实验以川棉239和川棉45的茎尖为材料，建立起良好的再生体系和基因枪—农杆菌转化体系。并把玉米几丁质酶基因和大麦β-1，3-葡聚糖酶基因的双价表达载体导入棉花，获得了抗卡那霉素的转基因棉花新材料，主要结果如下： 1．棉花茎尖再生体系的建立
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摘要：如何利用现代教育技术培养学生的创新能力是中学教育有待进一步研究的领域。本文阐述了运用现代教育技术教学在培养学生创新意识、提高学生能力等方面所具有的优势；探讨了在中学数学教学过程中利用现代教育技术的手段和方法。 关键词：现代教育技术；多媒体教学；数学教学；优势 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）02-0085 随着中学数学教材改革的深入，实
随着汽车电子技术的发展,汽车技术已经发展到了网络化综合技术时代。以微控制器为核心的电子控制单元摆脱了传统的线束连接,以汽车电子网络的方式实现了通信和控制的网络化管
植酸酶是一种能将植酸磷(六磷酸肌醇)降解为肌醇和无机磷酸的酸性磷酸酶类.在饲料中添加植酸酶不但可以提高动物对磷的吸收,降低环境中磷的污染,而且能解除植酸对金属离子、
近年来由于初中生物学科成为考查学科，生物学科的毕业考试成绩不纳入中考总成绩。于是就有学生不重视生物学科，对学习生物知识不感興趣。如何提高学生学习生物学知识的兴趣，让学生在思想上变“要我学”为“我要学”呢？ “生物学是一门以实验为基础的自然科学，观察和实验是学习生物科学的基本方法”。学生要学好生物基础知识和掌握实验技能，就必须进行实验。实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。 一、激发学生的学习
“兴趣是最好的老师”，是学生探求知识的原动力，也是发明创造的精神源泉。在教学过程中，针对学生的不同心理特点进行学习兴趣的培养，是教师不可回避的重要问题之一。用兴趣作为纽带揭示教学相长的关系，力求说明只有引发学生对化学学习的兴趣，才能使学生学好初中化学。化学教师应针对学生的生理特征和心理特点，进行有针对性的教学，从而激发学生的学习热情，调动学生学习化学的积极性，提高学生学习化学的兴趣。 一、优化课
摘 要： 大学生作为高校受教育的主体，比教师和教育管理工作者等更关注创新能力培养工作的进展及成效，并充满期待。本文从学生视角分析创新能力培养现状，进而提出切实有效的解决措施。更快更有效地发挥学生主体作用，达到培养大学生创新能力的预期效果及推动创新能力培养发展和提升的目的。 关键词： 大学生 创新能力 培养策略 高校大学生创新能力培养是“高等学校本科教学质量与改革工程”中的重要组成部分，是高校创
摘 要： 目前高校助困育人工作的资助政策体系还不够完善，表现为：认定机制存在缺陷，资助力度不大，资助对象定位欠科学。助困育人工作失之偏颇，表现为：以物质资助为主，能力培养不足；以被动性应对为主，主动开拓助困资源不足；以“强势关心”为主，不够细致化。“全过程助困育人、全方位助困育人、全员助困育人”的助困育人模式充分体现了家庭经济困难学生的主体地位，是以体现教育公平、增长家庭经济困难学生尊严与幸福感、
作为微波控制电路中的一种,移相器在雷达、导弹、通信等众多领域都得到了广泛的应用。移相器是相控阵雷达的关键部件,正因为如此,也可以说移相器的快速发展与相控阵雷达的快
摘 要： 建立高校与中小学教师共同指导师范生的机制，实行双导师制是国家教育部对师范院校提出的新要求，为落实新要求，结合基础教育新课程改革标准和以学生为中心的教学理念的前提，构建了“双导师制”在高师数学专业培养学生实践能力中的新模式，给出了具体操作策略，为其他学科实行“双导师制”提供了可借鉴的模型。 关键词： 双导师制 高师教育 新课程改革 实践能力 培养学生的创新精神和实践能力，是国务院对各级