随着高等教育大众化的不断推进,我国高校毕业生就业难已经成为十分严峻的社会问题,进而导致现阶段的高等教育体制与社会经济发展十分不协调。然而高等教育的初衷便是培养兼具开拓性与创新精神的人才,从而使中国成为创造强国。因此,以通识教育为依托、极具开拓视野的创业教育必然成为未来高等教育的走向。本文在已有创业教育文献梳理的基础上,通过与新加坡创业教育的比较分析,探索我国高校创业教育在实施过程中的问题与相应对策。因此,本文分为六部分进行研究:第一部分绪论,探讨了本文的研究背景、意义、思路及方法;第二部分具体阐述了本文所涉及的基本概念及相关理论基础;第三部分是中国与新加坡高校创业教育的概述,针对其发展历程、现状、典型模式及特点分别进行总结;第四部分是本文的重点章节,分别从教育支持、课程设置、师资队伍和评价体系四个维度进行深入对比分析,进而总结我国的优势与劣势所在,为进一步强化我国高校创业教育提供强有力的突破口;第五部分是新加坡高校创业教育对我国的启示,通过寻求政策与经费支持、促进创业教育国际化、营造创业教育人文环境、改进创业教育评价体系、增强创业教育实践环节、打造创业教育师资队伍来进一步完善我国的高校创业教育体制。